西师版一年级《减一减》教学设计.docx

西师版一年级《减一减》教学设计.docx

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1、减一减教学目标:1、认识10个生字,会写5个生字。2、在写字过程中,自主地发现汉字的又一构字规律---在熟字的基础上减笔画,可变成新字,提高自学生字的能力。感受汉字构字规律的奇妙,喜爱祖国的文字。3、在写字的过程中,了解汉字的间架结构、笔画、笔顺,初步感知汉字的形体美。教学准备:教师:准备本课的生词卡片。学生:自制一套活动的卡片(新字和熟字要减去的笔画)。教学重难点:认识10个生字,会写5个生字。教学课时:1~2课时。教学设计:一、激趣导入,初步感知字形1.复习上—课构字规律,引出今天的新课课题——“减—减”。(板

2、书课题)2.出示老朋友“方”、“午’、“玉”字。3.以“减去笔画会变成什么样?”激趣。老师先用活动卡片演示“方”变成“万”,剩下的请几个学生上台摆一摆。学生讲解自己的摆法。(如:“午”减去撇就变成了“干”;“玉”去掉点就变成“王”。)二、质疑读文,掌握字音字义1.只减去一部分就变出了与这些老朋友如此相像的字,那它们的读音,它们的意思相同吗?自己借助拼音读读课文就知道了。(学生自读课文)2.检查学生自学效果。(1)通过请小老师、开火车等形式检查字音,注意强调个别字的读音,如:“户”的正确发音。(2)学生说说书上的组词

3、,小组讨论交流词义,指出哪些还不太理解,集体交流,老师适时点拨。(3)学生口头扩词。三、朗读短文,明确构字规律1.指导学生自己小结本课新字的构字规律。2.齐读书上短句。3.指导学生用高兴的语气读短句,记方法。四、指导书写,把握汉字结构1.学生先自己记忆生字字形,书空笔画笔顺,然后全班交流难字。2.完成课后第二题的组词。强调要注意区分这几组形近字。3.指导学生在田字格中书写生字。五、自主实践,迁移识字方法运用本课学到的“减一减”构字方法,进行减笔画成新字的游戏。(如:“口”,“舌”、“王”)

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