2013年德阳市中考试题对初中化学教学的启迪.docx

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1、2013年德阳市中考试题对初中化学教学的启迪德阳二中李若谷一、命题指导思想通过德阳市2013年初中化学中考试题的命题思想是：1、有得于全面和准确的反映初中毕业生在化学学习目标方面所达到的水平。2、有利于引导教学方式的改变，促进学生主动地学习，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力、创新精神和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。3、有利于为高中阶段选拔合格新生。有助于初中教学，全面推进新课程改革，体现课改理念，二、考察的主要知识点试题重点考察初中化学主干知识和重点内容，注重“双基”，全面考查三维目标，密切联系实际，重视利用初中化学知识

2、解决生产和生活、社会和环境等方面的问题。注重化学学科的学习方法与学科思维的考查，突出科学探究。题号题型分值考察的知识范围11选择题3化学与生活123物质的组成133溶解度的理解与应用143化学实验基本操作153常见物质的性质及物质的除杂163化学与环境173溶液的酸、碱性183铁与稀硫酸、锌与稀盐酸的定量分析27非选择题6元素化学的信息给予题，化合价及化学方程式的书写286身边的化学物质（常见元素及其化合物）298身边的化学物质（常见气体有关性质）3010酸、碱、盐知识及物质的推断3110实验探究（CO2的制取及检验）326有关化学方程式的计算三、试

3、卷抽样统计I卷得分情况（计算机统计）：题号样本容量满分值得分率正确答案选A%选B%选C%选D%113256630.73D0.130.090.050.73123256630.52C0.270.090.520.11133256630.43D0.150.230.180.43143256630.89A0.890.040.040.02153256630.51B0.090.510.200.20163256630.77C0.090.110.770.03173256630.69D0.100.110.080.69183256630.47A0.470.280.170.0

4、7I卷平均分15.02分，得分率62.5%。ІІ卷得分情况（计算机统计）：小题号272829303132小题分值66810106平均分2.721.715.192.575.021.97难度0.450.290.650.260.500.33ІІ卷平均分19.18.分，得分率41.69%。全卷平均分34.20分，得分率48.86%。四、学生答题中存在的典型错误11题：对太阳能的应用为物理变化了解的不清楚12题：主要是审题不清13题：对溶饱和液及溶解度的认识理解不够（对于A、B饱和溶液温度不变时，增大溶质或减少溶剂都不会对对其质量分数造成影响。对C温度不变，加

5、入溶剂后对溶解度是没有影响的）14题：对于实验基本操作掌握得很不错15题：对于酸、碱、盐之间的反应用于物质的鉴别掌握起来有难度，但对实验现象的记忆不到位是应该进行反思的。16题：略17题：对于石蕊、酚酞常见提示剂的变色情况的记忆存在漏洞18题：这是一道关于用等质量的不同金属与足量的酸反应生成氢气的计算性题目。27题：（1）将钛元素的化合价算成+3价（读题不认真，把“钛酸亚铁”中亚铁弄成+3价。（2）在FeCl3前也加止“2”，写成“2FeCl3”。（3）不注明条件“高温”或将“高温”写成“△”。（4）写化学式凭感觉，将MgCl2写成MgCl4等。28

6、题：（1）NaOH与CO2反应的生成物写成“Na2CO3+H2”。（2）Na2CO3写成NaCO3；。（3）答案写不完整，只写出“NaOH”或“CaO”。（4）没有将流程图中的信息读懂，造成答案乱写。29题：（1）甲烷的化学式记忆不清，写成“C2H4”、“CH3”、“NH4”等；“O2”写成“O”，“H2O”推成“CO2”。（2）条件“高温”写成“△”或忘记写条件；两个化学方程式没有全推断出（对物质颜色等记忆不清）。30题：（1）“Ba(OH)2”写成“Ca(OH)2”或“NaOH”，可能是推断题中“前后照应”的思维训练不够；“Cu(OH)2”写成“

7、Ca(OH)2”，应该是书写习惯问题；推断出但符号写错，如“BaOH”、“CuOH”。（2）化学方程式书写无“↓”，物质状态记忆不清；化学方程式中“CuSO4”写成“CuCO3”；“BaCl2”、“CaCl2”无脚标“2”。（3）离子分析结果不全或漏填或多填或写错：如，漏写“NO3-”或“Cl-”，多写“SO42-”，离子符号写错。31题：（1）学生对常见实验器材分辨不清，仪器名称书写错别字较多。如误将“水槽”认作“玻璃缸”、“水池”、“集水池”等。“锥形瓶”的“锥”、“形”，“水槽”的“槽”错误率较高。（2）制取二氧化碳的反应原理模糊，有相当一部分

8、学生写的是H2O2制氧气，还有少数学生化学式书写不正确；（3）装置连接得分率较低，将基础化学知识应用于实验的