湖北省武汉为明实验学校九年级物理全册《20.2 电生磁》导学案（无答案） （新版）新人教版（通用）.doc

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1、20.2电生磁教学目标：1、认识电流的磁效应。2、认识电流的磁场跟电流方向间的关系。3、通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。4、会运用安培定则判断通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系。教学重难点：运用安培定则判断通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系一、自学导学1、丹麦物理学家________在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他做了许多实验终于证实。2、通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟有关，这种现象叫做。3、通电螺线管外部的磁场与的磁场相似，它的极性跟有关，可以

2、用来判定。判定方法是：二、交流协作1、电流的磁效应演示实验：（演示奥斯特实验）。表明：。这个实验最早是丹麦物理学家奥斯特发现的，我们将这个实验称为。重做奥斯特实验，改变电流的方向，让学生观察出现的现象。现象表明：，这种现象叫做。2、通电螺线管的磁场，做成，也叫，各条导线的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。那么通电螺线管的磁场是什么样的呢？探究实验：做课本图20.2-4实验，研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似。得出结论：通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似。探究实验：做课本图20.2-6实验，研究

3、通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？得出结论：通电螺线管的极性跟有关。3、安培定则由上述探究实验可知：通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似，通电螺线管的磁性跟有关。通电螺线管的磁性跟电流的方向之间的关系可用来判定，方法是：。三、展示激励1、在图中标出通电螺线管中的电流方向2、根据图导线中的电流方向，标出通电螺线管的N、S极．3、画出能使图中两个通电螺线管相互排斥的电路图，并标出两个螺线管的N极．4.画出下列通电螺线管上导线的绕法．5、如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁

4、的极性依次请在图中标出来。四、考点精练1、为了改变电磁铁的南北极，应当采用的方法是（　　）A．增加电流强度B．减小电流强度C．增加线圈匝数D．改变电流方向2、下列通电螺线管周围的小磁针北极的标注方向正确的是（　　）A．B．C．D．3、在下列四个图中，正确地表示出通电螺线管极性关系的是（　　）．B．C．D．4、电磁铁甲和永磁体乙如图放置，开关S闭合后，b、c两端形成的磁感线如图中实线所示，由此可知（　　）A．a、c两端都是N极B．a、d两端都是N极C．b、c两端都是N极D．b、d两端都是N极