手在辨析一概念的妙用.doc

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1、手在辨析一组概念的妙用在同源染色体、染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念及相关知识的学习中，运用自己的双手去辨析、学习，其乐无穷，事半功倍。“人的双手是随身携带的，如果看到手就能联想到我们课本的内容，并通过手的形状来解决相关疑难问题。在考试中看手能得到准确答案，那是多么美好的事情啊！”1、观手引思，分辨同源染色体和染色体组。伸出双手表示二倍体，一双手上的拇指（或其它同名指）形状、大小都相同，代表一对同源染色体。观手思考得出同源染色体是形状、大小一般都相同，一个来自母方，一个来自父方的两条染色体。联想到右手

2、的手指（代表染色体）来自母方，左手的手指（染色体）来自父方。左、右手分开代表同源染色体彼此分开，左手上五个手指（代表五条染色体）为一个染色体组，左手亦然。观看左手五个手指形状、大小的差异，总结染色体组的特点是：“一个染色体组中的所有染色体的形状、大小是各不相同的”。从而得出，染色体组的概念是“细胞中的一组非同源染色体，它们在形状、大小和功能上各不相同，携带着一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。”这样，简单易学，容易理解记忆。2、形象演示，辨析二倍体、多倍体。2·1、辨析概念判定二倍体时，伸出双手表示这是

3、由受精卵发育的个体，含两个染色体组（两只手），这个个体判断为二倍体。体细胞中含有十条染色体（十个手指）、五对同源染色体（五对同名指），每个染色体组（一只手）有五条染色体（五个手指）。判定多倍体时，两同学同时伸出双手表示四倍体（四只手），四只手代表四个染色体组。可根据四只手上有四个拇指（其它同名指亦可）判为四倍体。从而掌握四倍体个体中所含的染色体数是20条、染色体组数4个及每个染色体组的染色体数是5条。同样方法演示其它多倍体，从中掌握多倍体的判定及多倍体个体中所含的染色体数、染色体组数及每个染色体组的染色体数

4、。2·2、辨别多倍体的图形及基因型根据形状、大小都相同的染色体个数多少个来判定多倍体。即是形状、大小相同的染色体（参照拇指或其它同名指）的个数N个＝染色体组的组数N＝N倍体。在所有母指（或同名指）上贴上写有英文字母（包括大写、小写）的纸片，可根据同一读音的英文字母（包括大写小写）的个数N个＝N倍体来确定多倍体。如图3、调整内容顺序，巧妙辨别单倍体。单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。抓住“配子染色体数目”这个词组去理解。学习时为了克服单倍体就是只含有一个染色体组的生物思维定势，可先以四倍体生物

5、经过减数分裂产生配子，由此配子发育的个体是单倍体的例子学习，两个同学同时伸出两双手，示四倍体，两人的左右手分开表示减数分裂，两人的左手（或两人右手）自由合在一起成为一个配子，此配子未经受精作用直接发育成的个体就是单倍体（含二个染色体组）。再多个同学自由组合演示六倍体、八倍体产生单倍体的过程，最后学习二倍体产生单倍体的知识，可得到单倍体个体可含有一个或多个染色体组的结论。从而准确无误地辨别单倍体。这样利于对知识的理解记忆和在应用时的迅速提取，达到牢固而准确无误地掌握知识的目的。