教学设计 黄鹤楼送孟浩然之广陵.doc

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1、黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计龚瑞蓉教学目标：　　1、读懂诗句，理解诗意。　　2、有感情地诵读古诗，并背诵。　　3、体会诗人表达的思想感情。　　4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。　　教学重点：体会诗境，训练语言。　　课前准备：学生：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。②读熟课文。　　　　　　　教师：制作多媒体课件。　　课时安排：一课时　　教学程序：一、深情导入：师：同学们，你们经历过离别吗？生：爸爸妈妈出差了，小伙伴搬家了,好朋友转学了......师：说说离别时你们心里是什么滋味？生：很伤心

2、；很难过；不舍；牵挂；心都要碎了......师：多情自古伤离别。同学们，在交通不便的古代，别离意味着也许终生都难以再见。在诗人王维的眼中，离别是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的伤感，在诗人王勃的眼中，离别是“海内存知己，天涯若比邻”的乐观，那么，在唐代著名诗人，“诗仙”李白的眼中，离别又是什么呢？  （课件一）二、读懂诗题：1、师：今天，我们学习一首李白的送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（课件二）2、谁来读读诗题。（课件3）注意读准“孟”“陵”字，齐读三遍。谁还想读读诗题？3、字音读准了，还要读出节奏来。这首诗的题目比较长，

3、应该怎么读呢？谁来试试？4、全班齐读诗题。5、从题目中可以看出是谁送谁？在什么地方送？（板书）“之”是什么意思？（去）去什么地方去？（广陵）广陵是哪？其实就是诗中所说的扬州扬州是美丽的江南城市，是唐朝最繁华的都会。“曾有诗云“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”。6、同学们，你们弄懂题目的意思了吗？那题目是什么意思？（李白在黄鹤楼送孟浩然去广陵）7、李白在游历中，结识了孟浩然，孟浩然虽然比李白大十二岁，但两人一样的潇洒飘逸，一样的才华出众。他们一见如故，惺惺相惜。他们常常一起饮酒作诗，因为志趣相投而成为知己。（课件4）但有一日，孟浩然要辞别

4、李白到扬州去了。（课件5）面对这样的离别，他们也那么依依不舍。听了老师的介绍，你想再读一遍题目吗？一起读。8、过渡：读懂诗题是理解古诗的第一步。接下来，让我们从具体的诗句中来进一步了解这首诗。三、初读古诗，整体感知：1、打开书，自由地地读读这首诗，要求：（1）读准字音（2）读通诗句（3）借助注释，了解这首诗的主要内容。2、（课件6）谁愿意读读这首诗？3、大家评一评，他读得怎么样？我们知道，古人读诗讲究节奏感，有节奏地朗读才能把诗读得更美。（还有谁愿意读）4、同学们读得真好，老师也想读一读，你们边听边思考，诗中描写了哪些情景？5、

5、这首诗描写了孟浩然在黄鹤楼向李白告别和李白目送孟浩然远去这两个情景。哪几句描写了孟浩然在在黄鹤楼向李白告别的情景？（一二句）哪几句写李白目送孟浩然远去的情景？（三四句）6、（过渡）我们先来细细品读一二句（课件7）四、解诗意，展想象，悟诗情：1、自由读读前两句。知道诗中的“故人”指的就是谁？2、知道黄鹤楼在哪吗？介绍黄鹤楼：黄鹤楼与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”3、看看诗句中还有哪个词你不理解？理解“西辞”（看地图：“辞”是辞别的意思。之所以说“西辞”是因为黄鹤楼在扬州的西面，孟浩然是从西面的黄鹤楼顺流而下出发到东面

6、的扬州去。）4、这场送别发生在一个美好的季节。是什么季节？（烟花三月）5、烟花三月是一副怎样的画面呢？请同学们欣赏烟花三月的美景。6、欣赏了烟花三月的美景，你能用积累的词语或诗句来形容一下吗？7、瞧，简单的“烟花”二字就能让我们想象出如此绚丽多彩的美景。这就是古诗的魅力呀呀！8、展示课件：我们能把诗中的“烟花”换成“鲜花”吗？为什么？表达的意思生动些，烟花指花开得繁茂，像浮动的烟雾。李白当时在长江边送孟浩然，江边水气大，像“烟”一样，水气缭绕着鲜花，有一种诗意美。“烟”也可能是雾气缭绕，舞里看花，有一种神秘感。由此可见李白用词是

7、多么准确！李白真让我们佩服呀！9、现在，让我们插上想象的翅膀，回到唐朝，走进李白的生活，走进李白的世界，让我们遐想一下，如果孟浩然没有离开这里，在这柳如烟，花似锦的三月，李白会和好朋友孟浩然一起做些什么呢？伴随着优美的音乐想象。师提示：他们可能是在春暖花开的郊外，……也可能是在人群喧嚣的酒家……那可能是一个阳光灿烂的日子……那也可能是在皎洁的月光下……。师：谁来说说，你仿佛看见了什么，头脑中浮现出什么样的画面？生：踏青，钓鱼，赏月，饮酒作诗......10、饮酒作诗，画画下棋，多么快乐的日子，多么美好的时光，可是，现在，这样的画

8、面全都破碎了，这样的情景都成为了过去，因为老朋友就要离别，在这美丽的三月，要到扬州去。同学们，假如你就是李白，此时此刻，你的心情会是怎样的呢？11、正是因为朋友感情深厚，因此李白这时的心里就更加留恋，更加依依不舍，更加惆怅，牵挂，同学们，读出你的留恋，读出你的伤