《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计.2 上年级《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

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1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、体会诗句的意思，想象诗歌描写的意境，感受朋友依依惜别的情谊。4、激发阅读古诗的兴趣。教学重点：　学习生字，有感情地朗读、背诵古诗。教学难点：理解诗歌的内容，体会作者的思想感情。教学准备：生：课前熟读古诗；收集李白的诗歌、生平资料；不理解的词查查字典，试着理解诗歌。　　　　师：课件教学时间：一课时　　教学过程：　　 一、激趣导入1、对诗：同学们，咱们来做个对诗游戏好吗？我说上半句，你说下半句，（师问生答

2、）日照香炉生紫烟，生:（遥看瀑布挂前川）；窗前明月光，生:(疑是地上霜)；众鸟高飞尽，（孤云独去闲）；天门中断楚江开，（碧水东流至此回）；李白乘舟将欲行，（忽闻岸上踏歌声）。2、评价：能记住这么多的古诗，你们太棒了。你知道我们刚才所对的古诗都是谁写的吗？是啊，谁能给我们介绍一下李白的情况？（补充ppt出示：李白字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称。青少年时期曾在四川绵阳江油市青莲乡生活，后病逝于安徽当涂，享年61岁。）今天我们再来学习李白的一首堪称送别极品的古诗：题目是-----（齐读课题）3、板书课题，检查生字：黄----楼送----- -----然之广-----

3、（将生字空出）老师又要考考大家了，谁能将题目补充完整？（抽生到黑板上写生字）其他同学在练习上写。（姿势提醒）师：头正身直，双足宜平。臂开簿正，书写三一。心静气平，全神贯注。4、批改，指点写法：请一位到黑板来批改。其余交换批改。表扬全对的学生。5、再读课题。师：孩子们，前面我们已经学过了一些古诗，大家还记得我们学习古诗的方法吗？回忆一下，谁能告诉廖老师。（ppt出示：解诗题，知作者；抓字眼，明诗意；多诵读，悟诗情）今天我们就按照这样的方法来继续学习古诗。6、揭题：请大家看题目——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，你从题目读懂了什么？重点解决：(1)什么地方送？介绍黄鹤楼资料。PPT师

4、：巍峨耸立于湖北武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。历代文人墨客到此游览，留下不少脍炙人口的诗篇，使黄鹤楼名声大噪。与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。 (2)孟浩然要去什么地方？从哪得知？(“之”)“之”的意思是：去，到。知道广陵吗？（介绍）“广陵”就是今天的扬州。是唐朝最为繁华的城市。位居第一位。6、“三名一别”（1）从题目我们知道了：李白在名楼黄鹤楼，送名人孟浩然，到名地广陵。这一送在文学史上被称为“三名一别”。（2）小结：下面，让我们一起走进古诗，再次重温那经典的送别画面。二、抽背古诗1、小组抽背师：昨天，大家

5、回家背诵这首诗，背上来了吗？好，各小组成员一起背，组长负责看口型检查。2、表扬优秀组。好，我发现这个组非常好，不仅会背，而且背出了古诗的节奏美。来，你们组给大家示范。3、齐读。咱们学着他们的样子背背？不会背的看大屏幕。PPT（生齐读）三、小组交流，初步感知诗意1、小组交流，说明步骤。请大家拿出预习单，在小组内交流一下自己昨天预习的情况。请听好，先交流词语的解释，再交流诗句的大意。开始。2、汇报交流：咱们先来交流前两句诗的含义。哪个小组先来交流？出示PPT句1提醒。形式为：我们查到“故人“的意思是老朋友……..所以第一句连起来诗的大意是………3、对照检查： 故人：老朋友。辞：

6、告别烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。下:去4、齐读诗意。第一句诗意：老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。   三、深入了解内容1、“西辞”什么意思？诗句中的“下”刚才孩子们说是“去”的意思，那诗人为什么不用“去”，而用一个“下”字呢？看课件的图来理解师小结：(找黄鹤楼的位置，在找扬州的位置。中间的就是长江，在古代，长江是最主要的交通渠道，因此孟浩然走水路要走：长江。长江自西向东流，所以西面是上游，东面是下游，那么孟浩然由黄鹤楼到扬州是从上游到下游，当然是顺溜而下。因为在西面，所以有了“西辞”的说法。作者的一个“下”字不仅道出了送的方向，

7、而且道出了离开方法是坐船。真的是用字传神啊，不愧是诗仙李白。)2、“故人”引出“相知篇”师：在这句诗中，李白自称孟浩然是自己的“故人”，可是你知道吗？李白和孟浩然年龄相差10多岁，他们是怎么成为“故人”的呢？大家请看他们的他们的“相知篇”。自己读读。PPT那年李白20多岁，李白乘船沿长江东下，一路游览了不少地方。的时候，他眼里的世界，还几乎像黄金一般美好。在湖北，他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。此时孟浩然40岁左右。比李白大十多岁，但是已经诗名满天下。孟浩然看了李白的诗，大加称赞。两个人很