黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计.doc

黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计.doc

ID:51852978

大小:42.45 KB

页数:4页

时间:2020-03-17

黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计.doc_第1页
黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计.doc_第2页
黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计.doc_第3页
黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计.doc_第4页
资源描述:

《黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、20《古诗两首》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计一、谈话导入1、今天老师给大家介绍一位大诗人——李白。简介李白。他曾写过一首诗叫《赠汪伦》,谁会背?李白和汪伦的友谊因为一首《赠汪伦》而流传千古。今天,老师要给大家介绍他和另一位诗人之间的友情,他就是——孟浩然。简介孟浩然。2、师:他们之间究竟有着怎么样的深情厚谊呢?这节课,就让我们走进李白的这首送别诗,去字里行间感受他们的友谊。(出示课题)3.齐读课题,教学“陵”。二、解题。1、师:要想把题目读好,必须先理解题目的意思,谁能用自己的话说说题目的意思?2、同学们都说到了去广陵、到广陵?那课题中哪个字就

2、是去、到的意思?之。你怎么知道?3、对,同学们,借助文中注释可以更好地帮我们理解诗意,这是一个很好的学习古诗的方法。4、师:从刚才的的回答中,我们知道黄鹤楼是送别的地点,广陵是要去的地方。那么谁知道这两个地方?(生介绍资料)5、师:百闻不如一见,这就是黄鹤楼(课件出示图片)传说有神仙在此乘黄鹤而去,故称黄鹤楼。历代文人墨客到此游览,留下不少脍炙人口的诗篇,使黄鹤楼名声大振。6、师:有同学查到广陵的资料吗?(指名交流资料)7、师:黄鹤楼也好,广陵也罢,都在我国的第一大河长江流域。(出示地图)从黄鹤楼顺流而下就能到达扬州。8、有了这些资料,我想同学们一

3、定会对课题有更深的理解,让我们带着理解再读课题。注意停顿。三、理解诗意。(一)引导自学1、师:同学们这是一首千古传诵的名诗,我想大家一定迫不及待地想读一读了,自己先放声多读几遍。读的时候要读准字音看清字形。2、老师看到大家读的有滋有味的,那谁来给大家读一读呢?指名读。其他同学注意倾听,只有认真听,你才能发现别人读的闪光点和不足,你才能进步。指名读3.师:有的同学读得好,是因为停顿恰当,有板有眼,张老师给这首诗画上了停顿符号,词组的最后一个字一声、二声,双竖线,停顿拉长声音,词组的最后一个字三声、四声,单竖线,停顿稍短自己练读。指名读。齐读。4、看来

4、大家读得不错。读通诗句是学好古诗的第一步,接下来,我们要看看同学们能否读懂诗句的意思?现在,老师要送给同学们两个友情提示,谁来给大家读一读:(教师课件出示)(1)自由地朗读古诗,并结合课文注释插图,读懂诗意。(2)在不理解的地方打上?并与同桌讨论交流。师:同学们都清楚友情提示的要求了吗?(学生自学,教师巡视指导)(二)、引导汇报。1、师:谁来说说这首诗的大致意思?汇报之前老师想提个建议:汇报的同学先读古诗,再说诗意。其他同学仔细倾听,看看你画的问号在他的回答中能得到答案吗?(指3名学生回答)2、理解前两句诗。师:俗话说:书读百遍,其义自现,同学们读

5、一读诗的前两句,看你从中能体会到些什么?(故人)是啊,他们之间的友情非常的深厚。带着体会再读这两句。师:这里为什么会用下呢?生:不知道师:古人有诗云:滚滚长江东逝水,可见长江是自西向东流。黄鹤楼在扬州的西面,也就是上游,从江上走一定是顺流而下,所以用了这个字,也因此在第一句中用到了“西辞”。师;烟花三月又是怎样的景象呢?老师特地为大家准备了烟花三月的图片咱们一起来欣赏,(出示课件)你们想用什么样的词来描绘这里的三月呢?生:(同学们真了不起,积累了这么多优美的词语)师:烟花三月的景美,老师相信你们的语言会更美,齐读这师:你们的朗读让我仿佛置身于烟花三

6、月的美景之中,带着感受再来读这两句。在这美好的三月,诗人会与好友做些什么呢?是啊,在这阳春三月,作者本该和好友赏花饮酒,去野外踏青。可现在孟浩然却要走了,李白的心情会怎样呢?(你有过和好朋友分别的经历吗?)指名说一说。读出你的伤感。李白想到好友即将分离,他再也无心观赏身边这三月的美景,请伤感地读——扬州的三月也许和这儿一样美,一样迷人,可是两个好朋友却不能相聚,李白想到这儿,心情更加沉重,再读——3、理解后两句诗。师:真是一对情深意重的朋友。李白凝望着孟浩然乘坐的小船越走越远,越走越远,最后看不见了,只看见了滚滚的长江水,此时李白不禁的想起两句诗—

7、—读后两句师:同学们再读一读这两句,你从中又能体会到什么呢?(从哪些地方体会到的?)带着你的体会读这两句。师:此时正是阳春三月,长江作为重要的运输河道,正是最为繁忙的时刻,江上来往的船只,没有上千,也有数百。可是作者在诗中却写“孤帆”“唯见”,他是不是写错了呢?(板书“孤帆、唯见”)师:那李白为什么如此久久地伫立江边,眼里只见那孤帆?让我们来听听他们只见的故事吧!李白与孟浩然第一次相见就是李白生活在安陆的时候,那年李白大概20来岁,而孟浩然40岁左右,李白当时诗名尚小,而孟浩然名声在外。李白专程前往鹿门山拜见孟浩然,两人习性相投,一见如故,孟浩然大

8、加赞赏李白的诗,而且盛情款待,建立了深厚的友谊,忘年之交,几年之后,两人互相思念,于是相约来到江夏,共同游山玩水,赏花看月

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。