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时间：2020-05-15
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1、实数运算错解分析(1)化简:错解:错解分析:上述运算应用乘法分配律时没有给每一项分配导致错解错解:错解分析:去括号时没有给括号里的每一项变号导致错解错解:错解分析:上述运算结果未将化简为最简形式,导致结果不正确正解:(2)化简:错解:错解分析:在进行乘除这样的同级运算时,应该从左至右的顺序依次进行计算,而错解却先运算了后面的乘法正解:(3)化简:错解:错解分析:,被开方数中含有分母,没有进行转化正解:小结反思:引入无理数,将数的范围扩大到实数,在实数范围内计算,计算法则是相同的,只是学生刚接触无理数,概念及表示方法较抽象,学生较难理解,在计算过程中出现上述的问题
2、,因此在教学过程中应进一步深化概念教学,加深学生的理解,让学生多做多练,互相纠错,掌握法则,提高计算能力.
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