北京市顺义区大孙各庄中学八年级物理下册 7.1 温度和温度计教案 北京课改版.doc

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1、温度和温度计教学目标教学重点温度计的构造、原理以及摄氏温度的规定教学难点摄氏温度和热力学温度的关系教学方法讲授+实验教学准备烧杯（4个，分别1个装热水（50℃左右），1个装冷水，2个装温水（20℃左右）），普通温度计，体温计教学过程教师活动设计学生活动设计二、引入新课　　指出温度跟人类生活的密切关系，温度的概念．引导学生发现感觉的不可靠，体验先后把手放在冷水热水以及温水中的不同感觉自己得出结论：冷热只是相对概念，靠感觉根本区分不了温水的冷热程度三、实验用温度计出示实验用温度计，引导学生进行观察．温度计原理：利用液体的热胀冷缩来测量温度．观察温度计的构造、测量范围及

2、分度值．进行观察．学生总结得出温度计构造、测量范围，并提问：C的意思和分度值代表什么？看书自学实际测量水的温度温度计的使用方法　四、摄氏温度讲解摄氏温度的规定，每个分度值代表1摄氏度．摄氏温度的正确表示方法及正确读法记忆：在标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃在标准大气压下沸水的温度规定为1000℃ 五、热力学温度介绍宇宙温度的下限――绝对零度，以绝对零度为起点的温度计量方法叫热力学温度．热力学温度和摄氏温度的关系六、体温计着重讲解体温计的原理、测量范围、最小刻度值、特殊结构及用法出示体温计，引导学生观察．示范用法并引导提问观察体温计的构造、测量范围、最小刻度值

3、讲述体温计的使用方法实际测量体温板书设计温度和温度计1．温度是表示物体冷热程度的物理量2．温度的单位：常用单位：摄氏度℃国际单位：开尔文KT=273+t3．温度质的规定：在标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃4．温度计的使用方法5．体温计在标准大气压下沸水的温度规定为1000℃课后小节内容学生比较熟悉，接受的比较快。