资源描述：
《英语微班化教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、微班化教学设计Unit12What'stheweatherlike?石马川九年制学校杜建军教材、学生分析：本节课由日期开始谈到天气，用一组插图引出描写天气的形容词，并发出感叹，介绍Howcolditistoday!Whatacoldday!要求学生能用英语谈论天气，以提高学生综合运用英语语言的能力。教学对象是八年级3位学生。本班学生有较强的学习兴趣，模仿能力强，但实际运用英语的能力有待提高。教学目标：知识与技能：1.使学生掌握有关描绘天气的词汇与句子；2.能与同学编对话，谈论有关天气的话题；3.能运用感叹句表达自己强烈的感情，写一篇含感叹句
2、的文章，培养表达能力。情感目标1.充分利用微班优势，培养学生运用英语的思维方式和行为习惯；2.激发学生学习英语的兴趣，善于表达自己的情感并理解他人的情感；3.积极参与活动，互帮互助，培养合作精神，乐于与他人分享学习资源；4.建立融洽民主的师生交流渠道，和学生互相学习，做到教学相长。文化意识： Task1.能了解有关天气的话题，培养学生热爱生活、体验情感；Task2.通过对英国天气的了解和气候对人的影响，学习背景知识，不断扩展文化视野，加深对本民族文化的了解，发展跨文化交际的意识和能力。 教学重点、难点：1.重点
3、：描写天气的形容词、感叹句sun+y=sunny,wind+y=windy. cloud+y=cloudy,snow+y=snowy.etc.2.难点：感叹句的运用，感叹句的结构和用法What+(a/an)+adj.+n.+S.+V.！ How+adj.+S.+V.！教学准备：1.CAI课件；2.学生的有关过去几天的天气变化的日记；3.有关当天的天气话题；4.八本英汉汉英字典。教学过程：Step1RevisionT:Therearefourseasonsinayear.Theyare...Ss:springsummerautumnwin
4、terT:Well,Ilikesummerbest.Ss:Why?T:BecauseIlikeswimming.Whataboutyou,S1?S1:Ilikewinterbest,becauseIlikemakingsnowmen.T:(AskingtheSs.)WhichseasondoesS1likebest?Ss:Helikeswinterbest.(小组活动，谈论对方最喜欢的季节及原因。)Step2Lead-in1．T:Differentseasons,differentweather.Andeveryday,itchanges.
5、WouldyouliketoknowhowtoexpresstheminEnglish?“Yes!”Ok,nowlet'slearntogether.Atfirstlet'slookatsomebeautifulpictures.（启发式导入新课，激发求知的欲望)幻灯显示：Picture1 Picture2 Whenthesunisinthesky,it'ssunny.Wehavealotofsnowthesedays,it'ssnowy.Pic
6、ture3 Picture4 Whentherearemanycloudsinthesky,it'scloudy.Todaythereisalotofwind,it'swindy.Picture5ThereisalotofraininEngland,it'srainy.(用漂亮的彩图展示，给人以视觉感观的刺激；用红色显示sun/sunny,snow/snowy,cloud/cloudy,wind/windy,rain/rainy，突出重点，利用学
7、生已经学习过的句型，在句中学单词，加强语言的运用、表达能力，使词汇的学习灵活、不枯燥乏味)2.T:LookatPicture5.It'salwaysrainyandwarminEnglandinayear.Liketheweather,thepeopleinEnglandarealwaysgentle,wecallthemgentlemenorgentlewomen.Andtheycarefortheweatherverymuch,theyenjoytalkingaboutit.So,you'dbetterbeginwiththeweath
8、erwhenyoumeetastrangerinEnglandandyoudon'tknowwhattotalkwithhimatthistime.（学习语言的同时，介绍一些文化
