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时间:2020-03-09
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1、英语微课程教学设计教材及学情分析:这节语法课教学重点和难点是when和while的用法区别。以前学生学习了过去进行时,对其已有一定了解,但还不是能明确分清二者的区别。我在重难点突破方面进行了如下尝试:一、情景导入:从日常生活用语导入。生活用语中我们常能用到when和while引导的时间状语从句,让我们从这些句子中来发现他们的使用规则。二、精讲规则:引导学生自己归纳过去进行时句子中when和while的用法区别并及时指导。三、练习巩固有针对性的练习,在练习中巩固,查找不足。四、综合运用:采用了先进行口
2、语交际;夹杂规则的再次精讲,最后落实到笔头训练的形式。1.拓展延伸,询问查凶,口语交际,练习过去进行时:2.再次精讲规则,区别于最易混淆的一般过去时,突出其差别,强化过去进行时的用法;“when,while”的用法,注意板书呈现。3.进行综合运用练习,重点突出过去进行时适用和不适用之处;用相when和while比较的练习题。使学生了解他们的用法及其不同之处。整节课要注意激发学生的学习积极性,调动更多学生的参与热情,引导学生学会学习,做课堂的真正主人。
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