一下《识字7》教学设计.doc

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1、《识字7》第一课时新港中路小学郑莹莹第一课时【课时目标】１、认识“虚、骄”等９个生字，会写“冷、淡、热”6个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，学习几组意思相反的词语。３、有主动积累对子的愿望。【教学重点】要求认读的生字及会写的字，朗读课文。【教学难点】1、识字2、写好“冷、淡、热”6个字。【教学过程】第一课时一、复习旧知导入1、出示识字3对对子师：同学们，还记得识字3的对子歌吗？师：云对雾雪对霜和风对细雨朝霞对夕阳花对草蝶对蜂蓝天对碧野万紫对千红桃对李柳对杨山青对水秀鸟语对花香（1）个别对识字3第1小节（4位同学）师：请女同学起来一起来说7（2）女生对识字3第2小节（

2、女生起立）师：男同学也一起来说（3）男生对识字3第3小节（男生起立）2、游戏：反义词做动作。师：接下来我们玩一个反义词的游戏。大家看，反义词，对子歌，大家一起做动作。高对矮，大对小，左对右，前对后。哭对笑，动对静，反义词要分清。3、进入新课学习师：同学们真聪明，这些反义词能很快就能用你的动作说出来了。对子歌可真有意思，今天我们再学一首新的对子歌。识字7二、整体感知，初读课文，认读生字词1、学生初读课文师：请同学们翻开书114页，自己自由读课文。请看读书要求。（自由朗读课文3次，难读的字音借助拼音多读几次）师：同学们读得很认真。2、读生字、词语。师：同学们请看这是这节课的生

3、字，请同学来读一读（直呼，不拼读）预设A：生汇报不会的生字。指名生汇报。随机出拼音。随机点相应的生字，生齐读。预设B：自己都会了。7老师来考考你，抽读生字。小老师带读，生跟读。3、去掉难度生字的拼音，全班齐读。师：去掉生字的拼音还会读吗？同学们真聪明！很快就记住了。4、组词，词语阶梯读或青蛙跳的游戏。男女生齐读师：同学们看，我们来玩一个爬楼梯的游戏，读准了楼梯上的词语，就能上楼梯赢得奖励了。师：同学们词语都读准了，奖励全班一颗小星星。5、生字词回到课文，再读课文。师：同学们生字词都回到了对子歌里面了，请大家一起读一读这首对子歌吧。三、画出反义词，理解长—短，虚心—骄傲1、

4、画出反义词。师：同学们你们发现了这首对子歌有什么特点吗？（反义词）预设：同学们你们看这首对子歌里面有几对反义词，是一首反义词的对子歌。例如是---非师：同学们你们照着老师这样，请翻开书114页在对子歌里面把全部的反义词都画出来。师：谁来说说你画了哪些反义词。对了，同学们很聪明，来看看你们是不是都画了这次反义词。板书所有反义词2、读反义词师：我们一起来读一读这些反义词。73、出示两句话，理解长-短虚心—骄傲师：你们看长和短，虚心和骄傲还放到了两个句子中，大家读。取人之长，补己之短。虚心使人进步，骄傲使人落后。“长——短”师：出示实物，生说一说哪个长，哪个短。这里除了指长度，

5、还指一个人的长处和短处。我们要学习别人的长处，来弥补自己的短处。这就叫“取人之长，补己之短”。（出示并请学生齐读）有个词也是说这个意思，“取长补短”。师：反义词，真有意思！当我们认真地发现自己的不足，学习别人的长处的时候，我们就是一个虚心的孩子了。虚心的反义词又是什么呢？）生答：骄傲师：我们要做一个虚心的孩子，不能一点成绩师：在学习我们要学会取长补短，虚心好学。在平时的待人接物中，假如家里来了客人，你是怎么做的呢？四、情境中运用反义词。热情—冷淡虚心—骄傲是—非1、动物做客图画，填空练习理解冷淡—热情。师：同学们看这两幅图。平时，家里来了客人，小兔子说？小猴子却是这样说？

6、。师：所以小兔子对待客人很（生说热情），小猴子对待客人很（）我们要向小兔子学习，对人热情有礼。2、《皇帝的新装》故事理解诚实—虚伪是—非7师：同学们都是聪明的孩子，大家喜不喜欢听故事？老师现在给大家讲一个故事听，不管你有没有听过都要认真听，待会老师有问题要问。师：很久以前有位皇帝很爱穿新衣服。有一天，来了两个骗子，说自己能做世界上最漂亮的衣服，但是愚蠢的人是看不见的。爱穿新衣服的皇帝很开心，给了很多金子让两个骗子赶紧去做这件新衣服。那两个骗子从早到晚都在织布机前假装忙碌着，可那上面什么也没有。过了些日子，皇帝让城市里几个最聪的人去看看衣服织得怎样了，那些聪明人去了以后，一

7、看什么都没有，可是他们因为不想让别人知道自己是因为蠢什么也没看见，回来后他们对皇帝说那件衣服非常好看。过了一段时间，骗子告诉皇帝衣服终于织好了，让皇帝穿上这件最漂亮的新衣服，所有的人都不想让别人说自己愚蠢、笨，就说衣服真好看，太漂亮了。皇帝非常开心，两个骗子还叫皇帝穿上这件最漂亮新衣服去街上给大家看，皇帝高兴地答应了。到了街上，人们都说衣服好看。突然，一个小孩大声说，皇帝怎么没穿衣服，哪有什么漂亮的衣服。小孩大声地说出了实话。大家都呆住了。皇帝终于知道自己上当受骗了。师：这个故事里小孩说出了实话，他是怎样的一个孩子？（诚实），