青基赛课教学设计(1).doc

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1、LessonPlanTeam备课小组天河区石牌小学三年级Date日期September9thDesigner设计者张珊Module/Topic模块及话题Module2MyBodyUnit单元Unit5Title题目WashyourFacePeriod课时2ndTypeoflesson课型新授课Objectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：（1）复习单词：hair,eye,nose,hand,ear,head,face,mouth.,your.(2)掌握“三会”词语：wash,brush,all,right,dad,clea

2、n,mum,teeth..（3）掌握“四会”单词：,but（4）“二会”掌握短语和日常用语：washyourhands,washyourface,brushyourhair,cleanyourears,cleanyourteeth,Allright/OK.2.Languageskill语言技能：（1）能听说并认读本课的单词、词组和句型；（2）能用本课的词组发出指令并做出相应的动作。（3）能念本课的小诗并配上动作。3.Affect情感态度：（1）在学习和练习过程中增强学习英语的兴趣与热情。教育学生注意个人卫生；（2）通过合作活动，培养合作精神；（3）通过老

3、师的引导，培养学生爱读书的好习惯。4.LearningStrategies学习策略：（1）学会运用基本的语音知识拼读单词，提高拼写能力。（2）通过游戏教学，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。（3）对于washyourhands…等指令性的用语，采用TPR教学，技能满足学生好动的天性，又能帮助学生理解和记忆这些用语；5.CultureAwareness文化意识：通过学习，初步了解西方人的生活习惯及一些称呼。ContentAnalysis教学内容分析本课内容涉及到身体部位的单词和一些简单的动作指令，身体动作是每个学生都感兴趣的话题

4、，在教学中可以充分利用这个条件，设计各种各样有趣的活动使学生全身心投入，提高学生的学习兴趣和学习效果。这课对话具有很强的情景性，而且是在家里，要注意情景的创设，是学生尽可能在有真实的情景中学习语言，降低教学难度。LearnerAnalysis学生分析三年级的学生基础比较薄弱，形象思维占主导地位，因此，教学过程尽可能地形象化，如事物教具，真实情景，生动课件，多通过TPR展示动词词组，并注意引导学生在不同的情景中正确运用一些日常用语。尤其是Mr,Mrs,Miss容易引起混淆，要通过多种方式进行巩固训练。Languagefocused教学重点：（1）本课的“三

5、会”“四会”单词。（2）指令性词组：washyourhands,washyourface,brushyourhair,cleanyourears,cleanyourteeth。（3）本课的课文。Languagedifficultpoint教学难点：（1）wash,brush,clean,teeth等单词的准确发音。(2)but的准确理解。(3)句型的准确理解及正确运用。TeachingAids/MediaandResource教学资源与媒体textbook，exercisepaper；毛巾等实物；头饰；单词卡，课件，金太阳光碟。Previewlearni

6、ng前置性学习复习人体部位的单词。TeachingProcedures教学过程Teachingactivities&Steps教学活动及具体的操作步骤LearningActivities学生学习活动Strategiesandpurpose策略与设计意图WarmingupRevisionActivity1:AskpupilstosingasongActivity2:（1）看图片快速说出人体部位名称(ppt)。（2）游戏:Touchyourmouth…Activity1:Pupilstrytosingthesong

7、heWay>Activity2:Lookandsay;Playthegames（sayandact）(先集体，后个人。)Activity1:热身，激发兴趣，营造气氛Activity2:复习已学的有关人体部位名称PresentationPracticeActivity3.1．情景导入：早上上学前在家里做些什么？教师用实物毛巾、牙刷等用具进行示范边讲边做动作：Iwashmyface,Icleanmyteeth…2.TPR进行巩固训练。Activity4.1．情景呈现答语Allright/OK.学生发指令，教师边答应边做动作。Activity5.1.打拍子，读

8、小诗。改编课本第18页的小诗歌。（wipe,blow改成clean）（作成幻灯）