浅谈融入生活的初中数学.doc

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1、浅谈融入生活的初中数学四川省宜宾市翠屏区宗场中学贾豫摘要:随着新课标的提出与发展，教学生活化也逐渐出现在初中数学的课堂上。其实，数学早已与人们的生活密不可分，数学课本中有趣的“鸡兔同笼”的故事就是很好的证明。这就要求老师们注重生活化教学，将晦涩难懂的数学问题与生活实践结合起来，引导学生们更加简单、准确的解决数学问题，在生活化学习中逐步获得学习初中数学的兴趣。关键字:初中数学生活化教学一、生活化教学增强数学应用意识纵观初中数学，大量的问题都来源于生活，下至生活中的零碎小事上到耗资巨大的工程建筑，都是数学在生活

2、中应用的实例。学好数学有助于更好地解决生活中遇到的问题。作为老师要正确认识到教学的目的，不要单纯为了教学而教学，仅仅注重课本上的知识，不注重生活实际，这样的教学收效甚微。初中数学老师要积极的引导学生，在生活中寻找解决数学问题的灵感，做到数学学习与生活实际结合起来。生活化教学，可以培养学生的实践能力和探索发现的能力，这种教学方法不仅有助于学生学习能力的提高，对他们的未来发展也有很大的帮助。二、走进生活促进数学教学新发展传统的课堂教学模式枯燥乏味，数学这门学科又很注重对思维能力和理解能力的考察，创设一种新的课堂

3、教学环境势在必行。生活化的课堂教学环境，是提升初中数学教学水平的一大助力。将生活中的点点滴滴融入到课堂教学中，这无疑是对同学们的一场思想的解放。躺在课本中的条条框框他们不熟悉，但是，在生活的一些事却是他们印象深刻的。例如，在进行初中数学教学时，可以鼓励学生们建造一些数学模型，其实生活中的就有很多数学模型，受到生活的启发，建造有助于数学学习的模型对同学们来说并不是难事，而且还有利于他们的学习，还能让他们在动手操作的过程中，发现数学的美，对数学学习产生浓厚的兴趣。进行生活化教学，可以更加充分的了解学生的特点，因

4、材施教，是对老师教学能力的一种挑战，对于学生这也是一种考验，因为在学习中他们付出的努力也会更多。但，将生活与初中数学相结合，为同学们的学习创造了更好的环境，为他们能力的提升提供了更好的条件，而且，对生活也会有更高的反馈，希望这种教学模式能不断完善，为同学们的学习提供更大的帮助。参考文献[1]于荣秋．如何根据初中生的数学思维特点组织课堂教学[J]．天津教育，2007，(5)．[2]陈奎．让学生在实践活动中体验数学知识[J]．青年与社会，2012，(2)．