浅谈体育教学中的素质教育.doc

《浅谈体育教学中的素质教育.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈体育教学中的素质教育1、前言体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技艺和技能，而且还能发展智力，陶冶情操锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性，纪律性。素质教育是当今在高要求、高标准的体育教学中占有重要的地位，放眼整个教育界都大大提倡素质教育、发展素质教育，它是新的历史时期发展的必然要求。它符号现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化，是当今社会发展的必然走向。同时也符合建设中国特色社会主义理论的需要。2、思想品德素质教育体育课的特点是以身体活动为基本特征。由于学生各自的身体素质、体能和意志不同，往往在练习过程中有的

2、学生存在着畏难的情绪，怕苦、怕累、怕摔、胆怯等一些现象，特别技艺的一些运动更为突出。出现了这些现象要进行思想上的培养。培养学生坚忍不拔的意志品质。首先要求学生要有不怕苦的精神、勇往直前的品质。教学中教育学生对应做的事自己要坚持不懈，培养学生克服困难的意志和毅力，教育学生对失败挫折应有一定的承受能力，培养学生胜不骄、败不妥、顽强拼搏的精神，培养学生自我教育的能力。在体育教育中发挥学生的主体作用，通过老师的讲解与示范，传授学生锻炼身体的方法和手段，培养学生具备良好的自我教育能力，让学生逐步达到自我发展、自我完善的目的。3、文化素质的培养在体育教学中，学生的文化

3、素质的培养是非常关键的。他们主要是通过基础知识的学习，基本技术的掌握，基本技能的形成进行智能教育培养学生学会学习、创造、求真。3．1培养学生的求知好学的精神。3体育是一门结合性科学，它包含了多种文化内涵。为此，通过体育教学手段，不但能增强学生体质，更主要的是能教会学生体育理论知识，掌握锻炼身体的方法、原则，满足学生的求知欲望，使学生得到体育文化知识。3．2培养学生的创造性在体育教学中，让学生设计准备活动内容，编排徒手操，设计场地，制作体育器材等等。都能培养学生的创造性和想象力，而学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导，所以教师的教学方法、手段对培养学生的

4、创造性很重要。3．3对学生进行“三基”教育体育教学中注重培养学生的基础知识、基本技术、基本技能，这些是学生分析问题和解决问题的根本保证，只有在教学中重视基础知识的传授，让学生掌握体育锻炼的规律，才能使学生的基本技术迅速提高，基本技能得到正常发展。1、“精心设计、寓教于乐”在编写教案时，要根据本课内容、任务目的，精心设计，采用多种手段来激发学生的好奇心，开发他的创造力。如枯燥乏味的队列练习。可采用“我是一个兵”的标准要求学生，让他们以实际行动向解放军学习，努力做出“立正”、“向右看齐”等正确动作，锻炼毅力和耐力。再如垒球投掷课，单一的投掷学生兴趣不浓，思想教

5、育也跟不上，如果设计成“投弹炸鬼子“游戏”。则学生们兴趣盎然，都能激发出兴趣，这既是好的体育课又是一节爱国主义教育课。2、体、美、劳全面发展教育在体育教学中，体、美、劳这些方面对中学生来说优为重要，是体育教学中的重要组成部分。是学生素质教育不可残缺3的部分。通过心理素质的培养可以促进学生的正常生长发育，提高身体活动机能，养成良好的卫生习惯。培养学生脑体结合，综合适应脑力和体力的能力把学生的心理素质调控在最佳状态。体育运动能在劳动中磨练学生意志，得到锻炼，提高对劳动技能的认识和理解。通过体育锻炼使身体强壮有力，为以后从事各项工作打下良好的身体基础，并且能使学

6、生明白劳动付出的越多，取得的成绩就越大这个道理。美，也就是学生提高情操，在体育教学中，课外锻炼和比赛中学生都有各种的情感体验。而这种情感体验，具有鲜明、强烈、丰富、多样、易变的特点，对陶冶学生的情操具有特殊的作用。因此在素质教育中老师要树立良好的形象“身教胜于言传”，老师本身就是教育内容的体现者和表现者。在教与学的过程中教师的思想品德，言行举止都会使学生产生深刻的印象，将会起到潜移默化的作用。所以要严以纪己，为人师表，要以良好的师德、精湛的教艺去教育启迪学生，赢得学生的尊敬和信赖。在学生中树立良好的形象和威望，这样才能达到素质教育的要求，学生才能得到良好的

7、教育。3