浅谈体育教学中的素质教育

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1、浅谈体育教学中的素质教育♦姬开峰麻德润山东省龙口市兰高中学265709提倡素质教育，发展素质教育，是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化，是当今发展的必然走向，同时也符合建设中国特色社会主义理论的需要。一、思想品德素质的培养1.培养学生助人为乐的好思想。体育课上教师会要求体质好的学牛.帮助体质差的学牛.完成教学任务，教育学生在课堂上做好人好事，帮助有困难的同学解决问题，并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事做斗争的思想，能培养学生为他人服务的意愿和行为，使学生从小养成一种

2、助人为乐的高尚品德。2.培养学生善良正直的品格。在体育教学中可培养学生尊师敬长，爱护体弱者，教育学生做事公正、为人和善、言行一致、文明礼貌、不损人利己、不投机取巧、爱护公物，培养学牛.做新时期合格的接班人。3.培养学生的合作精祌。体育教学靠师生的合作，靠学生之间的合作，只有一个团结合作温暖的集体，才能凝聚人心，取得好的教学效果。4.培养学生具有坚强的意志品质。体育课的学习很苦很累，要求学生必须A有吃苦耐劳的精神，必须具备不怕困难、勇往直前的品质。二、文化科学素质的培养1.培养学生的求知好学精神。体育是一门综

3、合性学科，它包含了多种文化的内涵。为此，通过体育教学手段，不但能增强学生体质，更主要的是能教会学生体育理论知识，掌握锻炼身体的方法、原则，满足学生的求知欲望，使学生学到体育文化知识。1.培养学生的创造性。在体育教学中，让学生设计准备活动内容、编排徒手操、设计场地、制做体育器材等，都能培养学生的创造性和想象力。而学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导，所以教师的教学方法、手段对培养学生的创造性很重要。2.促进学生的智能发展。田径教学的起跑练能培养学生的快速反应能力，篮球的投篮命中率能培养学生的准确能力，排球

4、的扣球能培养学生的判断能力，体操动作能培养学生的时空感觉、运动感觉等等。所以，学生的智能水平通过体育教学能不断得到提高和发展。三、身体心理素质的培养1.培养学生的自理自护能力。通过体育动作的学习，能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高各项身体素质，练就一个强壮的身体，养成良好的生活、卫生习惯，学会自我保护，提高自理自控能力，适应吋代的发展。2.培养学生健身锻炼的兴趣，为终身体育打好基础。体育教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动，如田径中的中长跑项0,球类运动的篮球、flh球、乒乓球，武术、气功等都可以进

5、行健身活动。通过讲授正确的动作技术和科学的健身方法，能为终身体育打下良好的基础。3.对学生进行心理健康教育。通过组织教学比赛、游戏活动及考试、达标、运动会等活动，可以培养学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性。可向学生讲述健康人的心理标准，对学生进行心理健康教育，使学生经常保持良好的心理状态。四、审美艺术素质的培养1.培养学生的审美意识和爱好。体育教学不仅要讲授动作技术，而i还要教会学生在动作技术学中去体会美、创造美、鉴赏美，要求学生每学一个动作都要保持动作美、姿态美、体型美，把美蕴藏在动作之中，培养

6、学生具有审美意识和爱好，让学生亲身体验动作美与表现美的深刻含义。2.培养学生的艺术才能和特长。通过选修体育课的方法，可以满足学生的要求，发挥学生的特长，培养学生的艺术才能，从而使学生领悟和品出所喜爱项0的艺术内涵，从中发挥艺术才能和特长。五、劳动素质的培养要让学生学会劳动，在劳动中磨炼意志、得到锻炼，提高对劳动技能的认识理解，从而培养敬业爱岗思想。1.培养学生的劳动精神。体育教学的学习过程实现了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合，而且往往体力劳动大于脑力劳动。通过体育锻炼能使身体强壮有力，为以后从事各项工作打

7、下良好的身体基础，并且能使学生明白“劳动付出的越多，取得的成绩就越大”这一道理，所以通过体育教学能培养学生的劳动素质。2.对学生进行劳动技能和敬业教育。学4体育动作要有吃苦耐劳精神，要经得起反复磨练。而一项劳动技能的掌握，同样也需要多次实践的过程，进而教育学生正确对待劳动，树立劳动光荣的思想，培养学生热爱本职工作、敬业爱岗。综上所述，在教育教学中加强学生素质的培养，是关系到学生全面成才的关键。体育教育工作者应结合实际，认真学4教育理论和体育理论，重视学生个性能力的培养，锻炼学生自我生存的能力，教育学生全面把

8、握素质教育的科学内涵，把受教育者培养成全面发展的跨世纪人才。这是吋代赋予我们的重任，也是教育面向21世纪的必然要求。