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1、我的一节教学设计与反思Unit8 Itmustbelongtocarla. （新人教版九年级）第一课时大乐中学英语组覃克良 指导思想：本课采用任务型教学模式 通过听录音，写重要信息、口头练习目标语言以及用情态动词表示推测造句等任务，达到培养学生听、说、读、写的能力教材分析：本课重点是情态动词的使用，学生在初一、初二已经了解并掌握了情态动词的基本用法。本单元增加了使用情态动词must,can,could,maigh等进行推测，以及它们之间用法差异。 学情分析：我所教的班级共有32人，大部分学
2、生基础好，学习主动，对英语感兴趣，而且他们对情态动词已经非常熟悉，因此本单元学起来会比较轻松，容易接受。但依旧要注意讲透它们之间的区别。教学目标如下：1.keyvocabulary:belong,belongto,toy,plate,picnic,author2.languagepoints:itmustbelongtocarla.shelovesvolleyball. itcouldbeted’s.teachingkeypoints1.understandandusethesentenceswith“must,
3、might,couldandcan’t”.2.makeinferencesandsayoutthereasons.teachingdifficultpoints.1.listenforthetargetlanguage.2.talkaboutthethingsthatwe’renotsureofwithmodalverbs“must,could,mightandcan’t”.教法学法：本课围绕四个任务展开：1写实物名称。2听目标语言。3写下所听信息，并完成听力任务表。4利用身边的实物练习目标语言。学生既有自主学习，又有合作学习。使学生听、说、读、写都得
4、到训练。媒体选择：1录音带 2制作听力任务表格幻灯片。teachingprepare1.asksomestudentstobringsomethingstotheclassroom.forexample:astorybook,aCD,abasketball,atoycar,amagazineandajacket.2.designalisteningtasktable. thingspersonsreasonsbookmarythemanisherfavoriteauthor.volleyball magazine CD toycar 教学步骤：
5、step1. revisionreviewtheuseofmodalverbsbyaskingandanswering.---caniaskyousomequestions? ---yes,youcan.---mayiuseyourbike? ---sorry,youcan’t.---mustifinishmyhomeworkfirst? ---no,youneedn’t.step2. presentation.---1a1.learnthekeyvocabularywords:belong,belongto,plate, author,picnic
6、,haveapicnic2.focusattentiononthechart.say:pleaselookatthechart.writethethingsyoucanthinkofinthe correctcolumnsinthechart.astheywork,movearoundtheroomcheckingtheirprogressandansweringanyquestionstheymayhave.checktheanswerswiththeclass.step3.newlesson.1b. listening.
7、 say:you’llhearaconversation.asyoulisten.drawlinestoconnecteachpersonwithathingandareason. playtherecording.studentsdrawthelines.checktheanswers.theteachershowsthelisteningtasktableth
8、athasbeenprepared.closethebooks.playtherecordin
