小班《吹泡泡》详案.doc

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1、小班《吹泡泡》音乐律动教案兴化市景范幼儿园许敏小班音乐律动：活动目标：1.通过观察“泡泡”，学会用肢体动作模仿出“泡泡”的特征，同时区别“泡泡”的大小；2.在游戏中，熟悉、理解歌曲，鼓励幼儿按规则游戏；3.充分感受与同伴合作游戏的快乐。活动准备：“泡泡”玩具，音乐。活动过程：一、观察老师“吹泡泡”，学习用肢体动作模仿“泡泡”。1.观察泡泡用语言描述泡泡特征。师：今天呀我们小二班来了许多的神秘客人，小朋友们你们找找看，它们是谁？（配班老师边吹出一连串大小不同的泡泡）师：原来是泡泡，小朋友们你们见过泡泡吗？它们是什么形状？幼：圆圆的。师：泡泡还有其他的特点吗？幼：很轻，很轻，一碰就

2、炸掉了。师：泡泡是什么颜色的呢？幼：白色的，红色的，蓝色的~师：哦，那我们称找多颜色为彩色的。跟老师一起来说彩色的。幼：彩色的。师：那现在呀老师也来吹一吹，你们来看一看，它们和你们说的一不一样？（老师吹，小朋友们仔细观察）它们是什么形状？什么颜色？然后它一直在天空中怎么样啊？（加动作）我轻轻地碰一碰它呢？（加动作）幼：泡泡是圆形的，颜色是彩色的，泡泡在空中飞呀飞的，一碰它就破掉了。2.鼓励幼儿尝试用肢体动作模仿“泡泡”那今天老师想请你们也来吹一吹泡泡，老师想请你们先吹一个大的泡泡，会不会？那是要快快的吹还是慢慢的吹？幼：慢慢的吹。（如果幼儿说不上来，让幼儿在来看一看老师示范吹）

3、师：那我们就把大泡泡慢慢的试着吹一吹。先吸一口气（老师加作）哦，你们看我们吹的泡泡还不够大，让我们再加把劲吹一吹，吸口气。哇，我们吹的泡泡好大啊！（出示PPT）表扬一下自己吧，为自己鼓鼓掌吧！师：现在我还想吹很多很多的小泡泡，小泡泡怎么吹？幼：很快的吹。师：我们一起来试一试。我觉得我们的小泡泡还不够多，我们再来加把劲吹一吹好不好。你们看我们吹了许多漂亮的小泡泡，看见了吗？（出示PPT）师：我们刚才吹的泡泡有大泡泡也有小泡泡，有大泡泡又有小泡泡，有大又有小，有大又有小（老师边读边加动作）师：吹完了之后，泡泡们都到哪里去了啊？（模仿泡泡飞起来）师：哦，它们飞上天了。我们能抓住泡泡们

4、吗？（尝试做泡泡不见了、破了的动作。）下面老师想和小朋友们来做一个游戏，我说什么，小朋友们用动作把它们表演出来。吹呀吹泡泡，有大又有小，飞呀飞上天，飞呀飞上天，咦，泡泡，泡泡，泡泡不见了！小朋友们你们变现的太棒了！二、唱“吹泡泡”歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲1.师：我们一起把刚才“吹泡泡”的游戏用歌曲的形式唱出来吧!（师幼一起边拍手边清唱歌曲）；2．师:下面我们跟着音乐，边唱边用自己喜欢的动作表演一下歌曲吧。3．师，小朋友们真棒，刚才有没有看见老师在唱“咦”的时候后面向天上“啪”了一下啊？下面老师想请小朋友们帮忙，当老师唱到“咦”的时候，小朋友们你们来帮老师拍一下好不好？（引

5、导幼儿边唱边做歌表演，唱到最后老师说“咦？”大家一齐说“啪”。刚才我听见有许多小朋友做的都非常的好，老师很高兴想和小朋友再来玩一个游戏。三、玩“吹泡泡”音乐游戏1.师：我们来玩一个“串泡泡”游戏，现在小朋友你们都是一个个漂亮的泡泡，老师要串起一串泡泡集体做游戏。（幼儿先像开火车一样一个接一个站好，然后和老师一起手拉手站成圆圈）2.请配班老师和自己分别组织一组幼儿。3.师：玩游戏的时候我们先来仔细的听游戏规则。孩子们先在圆圈上边唱边做“吹”的动作，然后手拉手退成大圆圈（表示大泡泡），再收拢一次（表示小泡泡），原地转圈（表示泡泡飞上天），接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空（表

6、示看天上泡泡），最后拍手下蹲（表示找不着泡泡）。2.和着音乐旋律按规则边唱边做游戏。（表扬表现好的小朋友，如果小朋友比较的活泼，我会说，我们的泡泡破了，我们一起来把它修好）四、延伸活动小朋友们想不想和老师一起出去玩吹泡泡啊！那我们走吧！（播放吹泡泡的音乐）