奇妙的克隆简案.doc

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1、《奇妙的克隆》简案教学目标：1、整体感知课文，了解课文内容。2、了解本文运用的说明顺序和说明方法。3、培养学生收集、筛选、利用资料的能力。4、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。教学重点了解说明顺序和说明方法，引发学生克隆技术更深层次的思考。教学难点引导学生养成搜集信息，筛选利用信息的学习能力，培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。教学过程：一、设置情境导入新课二、初读课文整体感知走近谈家桢检查预习，积累字词感知课文内容三、再读课文自主探究小组竞答第1题：你能用一句话概括出“什么是克隆”吗？为

2、了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？第2题：第二节是否按时间的先后来说明“克隆试验”呢？这样安排有何好处？筛选归纳：总的来说是运用了逻辑顺序进行说明的第3题：克隆绵羊是什么时候诞生的？它是怎样“创造”出来的呢？深入探讨克隆技术在不断发展，这与科学家们的努力是分不开的，看看文中哪些地方体现了他们的努力？这些努力体现出他们对待科学怎样的态度与精神？（严谨、求实、锲而不舍）这些语句体现了说明文语言的什么特点？（列数字说明体现语言的准确性）如果把这种态度和精神用到我们的学习生活中去，我们会怎样呢？（突破难关取得成功

3、）第4题：“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起轰动？第5题：第四节从哪些方面写了克隆技术造福人类？归纳小结四、拓展延伸自由言论课文第四节的小标题是“克隆技术造福人类”，你对此标题有没有异议？小小的辩论赛：你赞成克隆人技术吗？五、大胆畅想课后练笔总结作业1、讨论：你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？2、练笔：倘若将来真有一天，你被克隆了！