《奇妙的克隆》.doc

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1、备课用纸主备人：徐永玉课题奇妙的克隆第1课时（总1课时）教学“三维”目标1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。2．进一步了解说明顺序和说明方法。3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。重点难点培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神教学方法阅读讨论探究教学用具课前准备1、查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。2、思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。教学过程教学程序及师生活动设计二次备课一、导入新课二、交流查找的资料我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？三、感知课文，展开竞赛1、按课文四个板块，把学生分成四个小组，以组为单位展开

2、。（分组准备；推荐代表助讲；别组成员质疑；答疑解惑）2、完成表格说明对象说明顺序实验对象研究成果时间说明方法鱼类两栖类哺乳类备课用纸教学程序及师生活动设计二次备课(三)合作探究：1、文章使用了四个小标题有什么作用？四个小标题分别说明了什么内容？2、本文的说明对象是什么？在说明克隆含义时按怎样的顺序进行说明的？采用了哪些说明方法？3、克隆实验部分实验对象有哪些？为什么要按这样的顺序说明？4、克隆技术能够给人类带来哪些利弊？（四）拓展延伸：分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆?课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。持不同意见的双方围绕“克

3、隆技术是否造福人类?”的辩题展开讨论2．组织辩论。辩论的要求：(1)语言清晰、流畅，声音洪亮；(2)观点鲜明，论据充足；(3)驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。板书设计：教学反思：