神奇的克隆 简案

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1、8神奇的克隆教学要求：1.能正确、流利地朗读课文。　　2.了解什么是克隆，懂得克隆技术的发展、成就和意义。　　3.初步掌握说明事物的方法。教学重、难点：1.了解什么是克隆，懂得克隆技术的发展、成就和意义。　　2.初步掌握说明事物的方法。教学过程：第二课时（一）克隆是什么？1.上课，今天我们继续来学习《神奇的克隆》。思考：什么是克隆？（板书：克隆）就让我们来读读课文的1-4自然段，边读边想并画出你认为重要的语句。生自读学习2师生交流，指导预设：（1）“如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性生殖，也称克隆。”我们一起朗读。（出示：这句话是科学家经过研究，给克隆

2、下的定义，也就是告诉我们什么是克隆。像这样的句子，用科学、准确的语言来定义事物的方法叫下定义。）（2）读完之后，你有什么不明白的嘛？课件出示：（3）我们知道克隆就是无性繁殖，课本中向我们介绍了哪些生物有先天克隆的本领，大家一起快速浏览下文。（4）指名生答。“柳树、马铃薯、仙人掌。刚才它介绍的三种都属于—植物。”（板书：植物、）①这三种植物都有先天克隆的本领，他们是怎样进行克隆的？你能用自己的话来说吗？课件出示：第三自然段（生齐读，第三自然段）植物的克隆本领可真神奇啊！（板书：神奇）你觉得省略号还省略了些什么？（生答）你知道哪些植物还有先天克隆的本领？②植物们不光可

3、以像柳树插枝、马铃薯和仙人掌切块的方式来克隆繁衍后代，有的植物还可以用这样的方式来繁殖后代。（课件展示：介绍“压条”和“嫁接”。③作者为了克隆向我们介绍清楚，他用举例子的说明方法，这样写有什么好处？④比起植物的先天克隆本领，单细胞生物，也就是低等生物的克隆本领更是神奇。读课文的第四段。你觉得哪里让你觉得神奇？（这就是列数字的说明方法。）（6）过渡语：我们都知道，小狗小猫都有自己的爸爸妈妈，他们都是有性繁殖。那高等动物能不能像植物那样通过无性繁殖克隆出来呢？（二）体会“多利”诞生的意义，感受克隆的神奇。1.克隆羊的成功为什么引起那么大的轰动呢？你知道吗？2.这么了不

4、起的克隆，引起这样大的轰动，让我们再来感受克隆技术的神奇，大家一起读。3.过渡语：由于“多利”羊的克隆成功，很多科学家运用克隆技术来造福人类，都有那些研究成果造福于人类，我们继续往下读。（三）感受克隆技术的巨大意义，学习关联词语的运用。1.（板书：造福人类）（培育调节培植）（课件出示：两段话。）2.文中用了怎样的句式，来介绍克隆造福人类的。引读：克隆技术真是太神奇了。“可以……也可以……还可以”甚至还能够……的句子，3.学习第八段。A这些带有双引号的词语，你明白什么意思吗？（具有特殊含义。）B当有人缺了耳朵，我们就能把克隆成功的耳朵移植到人的身体上。（课件出示）（

5、四）回顾课文，拓展升华。1.拓展升华我想克隆___________________，因为_______________________2．课文总结通过今天学习，我们了解了一些克隆知识，但是克隆还有更多的神奇之处等待着我们去发现，只要同学们勤于思考，努力探索，就能让神奇的克隆技术为人类造福。（五）板书设计：8．神奇的克隆无性繁殖植物举例子低等生物下定义高等动物列数字造福人类培育挽救培植