习作－－因开放而生成因生成而“精彩”.doc

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1、习作－－因开放而生成因生成而“精彩”榔口乡玉堤店中心小学张百贵“教书难，教语文难，教作文难上加难”。这是广大语文教师常用的一句口头禅。习作教学是语文教学的重要内容之一，也是广大语文教师关注的难点和焦点。新课标在习作教学方面提出了许多新的理念，课标在实施与评价建议中特别强调：习作要“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”。“为学生的自主习作提供有利和广阔的空间，减少对学生习作的束缚，鼓励自我表达和有创意的表达，少写命题作文，提倡学生自主拟题”这些实施与评价建议，给作文教学提出了新的要求。每个人的心灵

2、世界都是独一无二的。语文教学要想充分反映这独一无二的心灵世界，我认为需要教师大力提倡习作自由，从而达到习作的开放，鼓励学生写出自己独特的东西，往往能在课堂教学过程中有精彩的生成。所以，在本次习作《我发现了……》中，我一改先前的让学生先说再写习作原则，而是大胆地开放。我告诉学生习作要做到三个自由：即“选材自由”、“情感自由”、“形式自由”。只要用心去发现生活中的真、善、美、丑，相信你们就会有意向不到的收获的。然后，鼓励学生大胆地去写，不再作细致的引导，以免出现千篇一律的现象。果然，其效果比以往好，只用

3、一节课的时间，习作便展现在我的面前，我细细地品味着，才真正体会到习作因开放而生成，因生成而“精彩”生成的片断一：有人说，母爱是三月的阳光，温暖洒满儿女的心房；有人说，母爱是那巍峨的高山，经得起风吹雨打的磨炼;我说，母爱是那深深的海洋，点点滴滴的泪水和汗水汇成这爱的海洋。……我发现妈妈的泪水和汗水渐渐地汇成了大江，汇成了深深的海洋。但是，我却不知道海洋到底有多深！有多么广阔！（<<我发现了妈妈的爱》）。生成的片断二：她的美是一种心灵的美，是一种行为的美！并不像有的人，以自己的外表美来吸引人，她的美比别

4、人高尚，是真正的美！（《我发现她真“美”》）生成的片断三：我发现了不仅人类有感情，动物也有感情。只要人类给动物创造一个幸福美满的生活乐园，人和动物之间的关系将会更加亲密，人和动物会更加和睦友好的相处！（《我发现动物也有感情》）生成的片断四：……现在的家庭、社会都忽视了微笑，因此我们要发现并把它拾回来！……你可知道，这是我平生第一次发言，我胆怯地坐下来忐忑不安地等待着他的“发落”，没想到竟然赢得了他的笑！我偷偷地看了他一眼，蓦然间发现他笑得是那般自然，那样甜蜜，那样真诚，爬满皱纹的脸上犹如绽开的花朵，

5、嘴角边露出两个浅浅的酒窝，是那样开心，那样动人，就连脖子上的痣毛也微微翘动，这样难得的微笑至今令人无法忘怀！从此，我立下了人生第一个目标，那就是“好好学习，大胆发言”，使他的这种笑永不消失！（《我发现老师笑了》）反思：习作教学是小学语文教学的重要组成部分，它是培养学生运用语言通顺连贯地反映客观现实，表达思想感情的综合训练；也是阅读教学与写作实践相结合，读写训练同人文教育相结合，校内学习与社会实践相结合的综合训练。但是当前的作文教学普遍存在两个不容忽视的主要问题：即一方面是教师的问题。忽视了习作教学设

6、计，导致课堂习作指导不力；忽视谋篇布局的方法指导，导致学生习作千篇一侓，千人一面，众口一词，人云亦云；关门闭窗，导致学生习作无内容可写；忽视了习作后的文章评价，导致习作水平能力无提高。另一方面是学生的问题：习作无内容可写；条理不清，层次不明，语句不通；构篇方法不新；学过的好词佳句不会用；想象能力差，更不会写想象作文作文是自我的展示，思想的直白，品德的写照，性格的描绘，意志的表达，情趣的挥洒，是对综合能力的验证，内心境界的演绎。作文是一面镜子，能照出作者人格形象的美丑优劣；作文是一把尺子，能测量出作者

7、品行价值的高低贵贱；作文是一池春水，能显现出作者情趣意蕴的深浅多寡。因此，在习作教学中，教师要体现个性化，力避千篇一律、千人一面，这就要求我们培养学生从表现形式上创新，写人、记事、议论、抒情、说明都要有独创性。要鼓励学生大胆写作，给学生一个自由写作的空间，提供一个自由开放的舞台，让他们放飞思维。选好材料，确定好主题，选用一种独到的表现形式，再进行写作，那是一种高层次的心灵洗礼和高档次的精神享受，是一种难以体味的快乐。只有这样开放，习作才会生成，也只有这样开放，习作才会因生成而精彩！