惠州市中等职业学校教学工作评估指标体系(试行)

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1、惠州市中等职业学校教学工作评估指标体系（试行）说明　　中等职业学校是培养中等技术人才和管理人才的重要基地。为了贯彻落实《职业教育法》，发挥中等职业学校在中等职业技术教育中的骨干作用，促进中等职业学校在计划经济向市场经济转变，粗放型经济向集约型经济转变过程中,主动适应经济建设和社会发展的需要，促进中等职业学校深化教育、教学改革，全面提高办学质量和效益，特制定本指标体系（试行）。　　一、本指标体系面向通过办学条件合格评估的中等职业学校，对学校建设和改革具有导向作用，鼓励学校在科学、规范管理的前提下，改革创新，办出特色。　　二

2、、本指标体系共设8个一级指标，下设26个二级指标，同时设有奖励条件，形成完整的综合评估指标体系。二级指标为基本评估条目，有指标名称、内涵、标准、评等标准、测评方法、统计口径、计算方法等内容要求。指标体系的权重亦为二级权重体系，每一指标的权重和权重分值标明在评估指标体系表中。　　三、本指标体系采用定量、定性相结合的评价方法。定量指标采用百分制，分值取整数。定性指标采用6等评价，二者对照关系如下：定等制ABCDEF百分制989085756840四、鉴于中等职业学校专业门类多，行业差异大，学校在实施本指标体系时，应坚待统一性与

3、灵活性相结合的原则，可参照有关法规规定对某些内涵进行调整和补充。普通中等职业学校综合评估指标体系表一级指标二级指标Z1学校领导0.04（4）Z1—1                    领导结构                （4）Z2教师队伍0.18（18）Z2—1                    师资队伍结构            （3）Z2—2                    专业实践状况             （3）Z2—3                    骨干教师状况           

4、  （4）Z2—4                     师资培养计划与效果        （2）Z2—5                      教学水平                   （6）Z3教学设施0.10（10）Z3—1                      设备齐全率                （6）Z3—2                   设备利用率               （4）Z4职业素质教育0.04（4）Z4—1                  职业素质教育       （

5、4）Z5管理水平0.19（19） Z5—1                    教学常规管理              （4）Z5—2                  教研工作              （3）Z5—3                      现代化管理手段             （2）Z5—4                      实验管理                 （3）Z5—5                     实训管理                 （3）Z5—6    

6、                 校外实习基地建设         （2）Z5—7                       课程设计管理      （2）Z6专业、课程建设与改革0.28（28）Z6—1                       专业建设                   （6）Z6—2                       课程结构优化                （8）Z6—3                       课程大纲、教材建设          （6）Z6—4      

7、                    教学方法、手段改革        （8）Z7办学质量、效益0.12（12）Z7—1                      顶岗实习环节质量               （4）Z7—2                       多种证书取得              （3）Z7—3                      毕业生质量评价                （2）Z7—4                        教学成果与技术成果          （3）Z8

8、教育、教学研究与督导工作0.05（5）Z8—1                        教研及督导机构               （2）Z8—2                         教育教学效果                 （3）奖励条件项目测量评等标准分值名校长、名教师、名学生三名建设只计算