它山之石 以攻玉.doc

《它山之石 以攻玉.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、它山之石可以攻玉———谈地方文化资源在历史与社会课中的开发与利用[摘要]：中国博大精深的传统文化。在全球化的今天，外来文化对年轻一代的影响已有压倒传统文化的趋势，有感于此，作为一名中学历史与社会学科教师，我一直十分关注在学科教学中渗透传统文化教育，提高学生的人文素养，尤其是重视选用地方课程资源:在课堂中引入，以丰富历史与社会学科教学内容，增强学生学习趣味；通过学生的社会探究活动，激发学生爱家乡爱祖国之情；让学生观赏民间工艺，提高学生的审美能力；结合地方名人故事，倡导学生的勤奋精神。从而提高学科整体效益，也使传统文化教育得以渗透落实　[关

2、键词]：;地方课程资源传统文化兴趣爱乡情感审美能力勤奋之风中国自古就以礼仪之邦著称，5000年灿烂文明的厚重与深沉在我们充满自豪的注视中成为一道悠远的景致。然而，在全球化的今天，外来文化对年轻一代的影响已有压倒传统文化的趋势，年轻人喜欢穿韩服、看日本动漫、吃肯德基、过洋节……这一现状令人不无担忧。历史与社会课程应致力于学生人文素养的形成和发展。有感于此，作为一名中学历史与社会学科教师，我一直十分关注在学科教学中选用地方课程资源，尤其是重视渗透地方传统文化教育，在教学中如果能借助地方文化课程资源来帮助教学，借它山之石，来攻我之玉，来培养学

3、生的人文素养，收到很好的效果。还丰富了历史与社会学科教学内容，增强学生学习趣味，提高学科整体效益，也使传统文化教育得以渗透落实。下面就谈一谈这些年来我在这方面的实践和体会。一、谈丽水特色增学习之趣夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学途径之一。”把学生带入思维的兴趣之门，可以调动他们学习的主观能动性。在历史与社会学科教学中引入地方课程资源，能够激活学生思维，激发学生兴趣，营造生动活泼的教学氛围，也使教学内容更加具体、丰富与亲切。例如，学习《母亲河》一文，讲到水稻、花生、蚕豆、桑、茶等内容时，我引导学生联系丽水素有“浙江绿谷”的美誉

4、这一情况谈谈自己的感受，很多学生争先恐后地讲丽水各地的著名特产，如: 龙泉宝剑、龙泉青瓷、青田石雕、青田杨梅、遂昌黑陶、处州白莲等。如，学习七年级《区域的故事》一文，我先让学生设计一条丽水的最佳旅游路线，还要作为一位导游写出导游词，把自己设计的这条路线的特色介绍给游客。仙都、东西岩、石门洞等一个个学生熟悉的景点，拉近了理论知识与现实的距离，让学生倍感亲切，学生不仅更了解自己的家乡，更容易理解书本的知识，从而激发了他们的学习热情，提高了他们学习的主动性和积极性，同时也在学科教学中更好地落实了传统文化教育。 强调课程资源的开发和利用对课程改

5、革的作用。我们欣喜地发现课程内容丰富了，开发课程资源的空间开阔了，在完成教学内容的同时，给了我们许多结合教学得以开发课程资源机会，课堂教学生动有趣，有效地吸引了学生，教学效果明显提高。一、探地方文化激爱乡之情 在教学中，我们应该根据活动或任务的需要选择教学资源，再加以整合。教学也不再只是忠实地实施课程计划的过程，而更是课程创生与开发的过程。这样，课程与教学就能相互转化、相互促进，彼此有机地融为一体。在这样的情况下，教学才真正成为师生追寻主体性、获得解放与自由的过程。因此在教学过程中，注意课程资源开发的综合性显得尤为重要。结合八年级历史与

6、社会学科内容和学生实际，我确定了一学期的四个社会实践探究活动主题：丽水民间习俗探访、丽水民间古建筑探究、丽水的戏曲文化探究、丽水传统节日文化探究。学生对这一活动积极性高，踊跃参加，他们的探究成果也出乎我的意料。如丽水戏曲文化探究组的学生，不仅知道有“戏剧活化石”之称的松阳高腔，处州菇民戏、处州乱弹、缙云婺剧、处州板龙舞、遂昌“十番”等，还能有板有眼地表演松阳高腔和处州板龙舞。学生们利用上网查阅资料、走访民间艺人和戏曲爱好者，通过一切社会关系寻找与戏曲相关的资料。年轻的一代能关注传统的戏曲文化，这对文化遗产的保护与传承意义重大。丽水民间习

7、俗探访组的同学更是利用他们所探究的资料给同学们布置了一项寒假作业：要求是每位同学过年时要遵循一种习俗。同学们欣然接受，过年后回来都说这个年过得有“年味”。正如民间古建筑探究的学生所言：“几乎天天看到的古建筑，想不到还有这么悠久的历史，我们没有理由不保护好它。”如果说我们的教育活动能让学生有这样的认识，那我们的教育目的不就达到了吗?通过这一学习活动，培养学生的社会实践能力，让我们年轻的一代在文化上找得到“回家”的路，使他们了解家乡、热爱家乡，从而发展家乡，让优秀的传统文化得以传承并发扬光大，真正发挥它应有的功能。三、赏民间工艺品艺术之美培

8、养学生高尚的审美情趣，也是素质教育的必然。全面实施素质教育已成为人们的共识。美育是德、智、体、美、劳五育中不可缺少的一个重要组成部分，是全面提高学生素质的一个重要方面。从现状来看，在教育教学中普遍存在着忽视