【5A版】它山之石-可以攻玉.doc

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1、7A版优质实用文档它山之石，可以攻玉——浅谈标题在中学语文课文教学中的作用朱斌鄞州区田莘耕中学315153摘要：透过文章标题除了能辨析文章的体裁,明确文章的中心思想和主要内容,表达作者的情感,理清文章的线索外，更能理清课文的思路，设计教学重点，明确教学问题。关键词：标题思路教学重点标题导课法正文：从教几年，笔者听了不少语文教学课，其中不乏精彩绝伦的。但却鲜有教师在语文课文教学中或以标题为切入口，或分析标题在文中的作用等等，似乎大家都忽视了标题在初中语文课文教学中所能起到的巨大作用，只是把标题当作该写的

2、板书而已。其实文章标题的重要性不言而喻，写作课时教师或多或少会强调它的重要性，“文好题一半”“标题是文章的眼睛”这些话经常挂在嘴边，可见，许多教师也意识到了标题在写作或阅读中所年能起到的不可低估的作用。殊不知，在语文课文教学中，小小的标题同样能掀起巨大的涟漪，而这恰恰被我们给忽视了。鉴于此，笔者有感而发，想在本文中谈谈标题在初中语文课文教学中的作用，冀引起大家对标题的重视。限于水平有限，有不当之处，望大家指正。那么,文章标题在语文课文教学中究竟能起到什么作用呢?一、透过文章标题理清课文的思路。理清课文

3、的思路是教师常用的教学方法，也是基本的教学方法，因为许多课文的思路是很清晰的。一旦理清了课文的思路，好比拥有一把钥匙，一把打开课文大门的钥匙。对此，叶圣陶先生有过形象的说法：“作者思有路，遵路识斯真。”①意思是说，在分析课文时只有理清了作者的写作思路，才能准确地感知它的内容和主题。而教师57A版优质实用文档7A版优质实用文档常用的理思路的方法往往不外乎几种，最常见的是通过分析文章的结构层次来理清课文的思路，如分析小说，可以依据小说的情节开端、发展、高潮、结局的结构层次；分析议论文，可以依据提出问题、分

4、析问题、解决问题的基本结构。也有的教师喜欢借助文章的线索理清思路，小说、散文、记叙文等文体一般都具有贯串全文的线索，这条线索，往往能折射出作者的写作思路，所以在分析课文时，可以借助文章的线索去理清思路。但是，笔者要强调的是透过文章标题也能理清课文的思路。有些文章的标题中隐含着作者写作思路的字眼。我们在分析课文时，只要对题目进行认真审视，紧扣这类关键词语，便可以理清文章的思路。例如人教版七年级下册第一课《从百草园到三味书屋》，教师可以从标题入手理清课文的思路，从两方面挖掘标题中蕴含的信息。首先，从文题看

5、，“从……到……”是关键词语，表示这篇文章大致包括两部分，作者先写百草园后写三味书屋，其次，深入挖掘，再紧扣“园”和“书屋”两词语加以分析，“园”在现代汉语中有“乐园”“公园”的意思，显而易见它是儿童游戏的地方，能给儿童带来无限的乐趣，而“书屋”在古时是读书的地方，是私塾。最后可以把所有信息串联在一起，从而获得对标题的完整解读；文章包括两个部分，两部分之间表现了作者由童年的游戏，玩乐到长大读书的成长过程。这么一来就理清了《从百草园到三味书屋》的写作思路，教师需要解决的是细致地分析文章两部分内容的问题。

6、无疑，透过标题理清文章的思路是一种浅显、易懂而有效的教学方法。二、透过文章标题设计一堂课的教学重点。如何确定教学的重点？这是每一位教师每一节课必须认真面对的问题。所谓教学重点，笔者认为就是基础知识的关键部分，是概念的核心内容，其他知识是由重点知识派生出来的。57A版优质实用文档7A版优质实用文档它对学生进一步学习其他有关内容起着主导作用。老师抓住这些知识进行突出教学，就是抓住教学的根本。可见，确立一堂课的教学重点是多么的重要，而透过文章标题设计一堂课的教学重点却为教师确定教学重点提供了一条捷径。说它是

7、捷径丝毫不为过，因为一般情况下教师确定教学的重点是个复杂的过程，往往需要教师明确这堂课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材、教师参考书和学生的因素整合起来，才能科学地确定教学的重点。但是有的文章只需要教师认真发现、分析、把握标题中画龙点晴的词语就可以来设计一堂课的教学重点。例如人教版七年级上册中的课文《看云识天气》。《看云识天气》顾名思义就是观察天上的云的变化来分析天气的变化，此文标题透露了一个完整的信息：云和天气有着密切的关系，说明看云可以识天气。那么也就是说这篇科普文探讨的是云和天气的

8、关系。既然文章探讨是云和天气的关系，那么教师就可以把本文的教学重点确定为“云和天气的关系”。以此为教学重点结合课文中承上启下的过渡句子再来理清全文的思路，不难发现课文2至5段探讨的是不同形态的云和天气的关系；课文第6段探讨的是不同光彩的云和天气的关系。如此一来，透过文章标题既确立了一堂课的教学重点又理清了文章的思路。透过文章标题确定一堂课的教学重点，为我们确定课文的教学重点又提供了一条途径。三、标题导课法。笔者把文章标题在初中语文课文教学中的第三个作用美