苏教版小学语文第十一册全册教案 5

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5、多么……”、“不是……而是……”造句。3、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。4、通过信中的语言字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。重点难点：理解重点语句，领悟让生命开花的含义。前准备：收集有关巴金老人的资料。教学时间：二教时教学过程：第一教时一、谈话导入，简介巴金。1、你对作者巴金了解多少。（巴金爷爷是四川成都人，“五四”以著名的作家，在国际上享有崇高的声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就学习他87岁时写给家乡孩

6、子的一封回信。）2、质疑：引出。二、自读1、默读，说说这封信的主要内容。2、自由读。要求字字读准，句句读顺，勾划由生字组成的词语。3、指名读生字，找新词，理解词语。争先恐后：抢着向前，唯恐落后。奉献：恭敬地交付，呈献。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条而希望自己也有。4、说说每个自然段的意思：第一自然段写孩子们的信给巴金爷爷带了温暖。第二自然段写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他和孩子们见面。第三自然段写巴金老人认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。第四自然段写巴金老人

7、认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。第五自然段写巴金老人希望孩子们珍惜时间，好好学习。第六自然段写他对孩子们的祝福。三、精读第一段1、指名读。家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？中找答案。（……好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。）2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会？（说明巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的。）四、精读第二段1、87岁的巴金爷爷写容易吗？自读第二节，找出有关句子。（我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥…………就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在

8、我手里有千斤重。）2、画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。3、理解“我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，……”体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。4、理解“多么……多么”表达的强烈感情，并口头造句。、有感情地朗读这一段。五、指导写字1、教师示范。2、学生描红六、作业1、朗读，练习感情朗读一至二自然段。2、抄写词语。第二教时一、复习1、听写词语。2、巴金多么想念孩子们呀，力不从心的他用书信和孩子们交谈，他说了些什么？二、精读