苏教版小学语文第十一册全册教案 4

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2、t;>第十一册主备教师：小学六年级组教案内容：苏教版小学语文第十一册全册教案4题：习作4剪纸里的故事教材类型：苏教版所属学科：语>>第十一册主备教师：小学六年级组教案内容：苏教版小学语文第十一册全册教案4题：习作4剪纸里的故事教材类型：苏教版所属学科：语>>第十一册主备教师：小学六年级组教案内容：苏教版小学语文第十一册全册教案4题：习作4剪纸里的故事教材类型：苏教版所属学科：语>>第十一册主备教师：小学六年级组教案内容：苏教版小学语文第十一册全册教案4题

3、：习作4剪纸里的故事教材类型：苏教版所属学科：语>>第十一册主备教师：小学六年级组教案内容：苏教版小学语文第十一册全册教案4题：习作4剪纸里的故事教材类型：苏教版所属学科：语>>第十一册主备教师：小学六年级组教案内容：一、教学要求：1、仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。2、展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并把这个故事写下。3、要求内容具体，叙事祥略得当。题目自拟。二、教学重点和难点：仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并把这个故事写下。要求内容具

4、体，叙事祥略得当。三、作前准备：准备一些精美的剪纸作品或可以组织民间艺人到现场剪纸，组织学生观看、欣赏。第一时一、导入1、回忆《姥姥的剪纸》，导入新。二、看图练习说话1、仔细观察剪纸作品，看图练习说话，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。2、叙述主要人物，仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。3、连起按一定的顺序说一说剪纸的内容，要求细致具体。三、放飞想象1、张开想象的翅膀，想象事情的前因后果。2、小组讨论，把事情的前后经过说清楚。3、各自展开丰富的想象。把事情连起完整的说一说。四、展开联

5、想看着这么精美的剪纸作品，你会联想到什么？集体交流。五、构思布局，酝酿写作1、请同学们把自己编写的故事完整地写下。2、教师巡视指导。第二时一、交流习作，指导修改1、指名学生读习作，师生共同评议。2、小结提出修改意见。3、学生修改。二、佳作欣赏。1、选择写的较好的，在班里进行赏析。教师侧重选择两类：（1）条理清楚，内容具体，重点突出，结构好。（2）语言优美，对景色、心情、语言等的描写较生动，且表达了自己真实的感受。2、教师引导学生互相评一评，作中有哪些地方值得大家学习。3、这节，我们欣赏了几位同学

6、的作，相信对每位同学都有所启发，这节我们精心修改自己的。我建议大家联系自己的感受，把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出。4、教师发现问题及时帮学生解决，对部分学生帮他们开拓一下思路，发现共性问题随机点拔。、请学生大声朗读自己的习作，师生互评，发现问题，进行修改。6、小组内相互读别人习作，帮助同学修改。☆教学调整☆教学反思：题：练习四教材类型：苏教版所属学科：语>>第十一册主备教师：小学六年级组教案内容：一、教学要求：1、认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜

7、集俗语。2、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。4、学习写毛笔字。、学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。二、教学重点：诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语，学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。三、教学难点:认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。解释时要态度诚恳，心平气和，说明原委。第一时一、教学第一题（语与生活）1、教学第一部分（1）学生读题，问：这句俗话是什么意思？（2）学生根据自己在日常生活获得的知识回答

8、？（3）教师提问：这句话在日常生活中用的多不多？2、教学第二部分（1）学生读五个俗语，看看各自是讲什么的。（2）师提问：这些俗语分布很广，你们听说过吗？（3）试着说出他们的意思。3、教学第三部分（1）教师由上一部分的教学到导入俗语的地域性。（2）要求学生当堂回忆生活中的俗语。（3）指名说一说。（4）教师拓展：在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语学习与生活紧密联系起，养成时时学，处处学的好习惯。二、教学第二题（诵读与积累）1、诵读词语。（1）出示词语学生自由认读。（2）全班交流，教师示范读，指