苏教版小学语文第十一册全册教案 4

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1、苏教版小学语文第十一册全册教案4！课题：习作4剪纸里的故事教材类型：苏教版所属学科：语文>>第十一册主备教师：小学六年级组教案内容：一、教学要求：1、仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。2、展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并把这个故事写下来。3、要求内容具体，叙事祥略得当。题目自拟。二、教学重点和难点：仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并把这个故事写下来。要求内容具体，叙事祥略得当。三、作前准备：准备一些精美的剪纸作品或可以组织民间艺人到现场剪纸，组织学生观看、欣赏。第一课时一、导入1、回忆课文《姥姥的剪纸》，导入新课。二、看图练习说话

2、1、仔细观察剪纸作品，看图练习说话，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。2、叙述主要人物，仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。3、连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，要求细致具体。三、放飞想象1、张开想象的翅膀，想象事情的前因后果。2、小组讨论，把事情的前后经过说清楚。3、各自展开丰富的想象。把事情连起来完整的说一说。四、展开联想看着这么精美的剪纸作品，你会联想到什么？集体交流。五、构思布局，酝酿写作1、请同学们把自己编写的故事完整地写下来。2、教师巡视指导。第二课时一、交流习作，指导修改1、指名学生读习作，师生共同评议。2、小结提出修改意见。3、学生修改。二、佳作

3、欣赏。1、选择写的较好的文章，在班里进行赏析。教师侧重选择两类文章：（1）条理清楚，内容具体，重点突出，结构好。（2）语言优美，对景色、心情、语言等的描写较生动，且表达了自己真实的感受。2、教师引导学生互相评一评，作文中有哪些地方值得大家学习。3、这节课，我们欣赏了几位同学的作文，相信对每位同学都有所启发，这节课我们来精心修改自己的文章。我建议大家联系自己的感受，把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来。4、教师发现问题及时帮学生解决，对部分学生帮他们开拓一下思路，发现共性问题随机点拔。5、请学生大声朗读自己的习作，师生互评，发现问题，进行修改。6、小组内相互读别人习

4、作，帮助同学修改。☆教学调整☆教学反思：课题：练习四教材类型：苏教版所属学科：语文>>第十一册主备教师：小学六年级组教案内容：一、教学要求：1、认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。2、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。4、学习写毛笔字。5、学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。二、教学重点：诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语，学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。三、教学难点:认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。解释时要态度诚恳，心平气和，说明原

5、委。第一课时一、教学第一题（语文与生活）1、教学第一部分（1）学生读题，问：这句俗话是什么意思？（2）学生根据自己在日常生活获得的知识来回答？（3）教师提问：这句话在日常生活中用的多不多？2、教学第二部分（1）学生读五个俗语，看看各自是讲什么的。（2）师提问：这些俗语分布很广，你们听说过吗？（3）试着说出他们的意思。3、教学第三部分（1）教师由上一部分的教学到导入俗语的地域性。（2）要求学生当堂回忆生活中的俗语。（3）指名说一说。（4）教师拓展：在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。二、教学第二题（诵读与积累）1、诵读

6、词语。（1）出示词语学生自由认读。（2）全班交流，教师示范读，指导读准字音。（3）同位每条词语的大概意思。（4）学生练习说这些词语的意思。（5）通过读讲词语故事，引导学生学习分类积累词语。（6）学生练习背诵。2、积累反馈（1）指名读，集体练习读（2）集体一齐背诵，指名背。第二课时一、教学第三题1、指导。（1）指名读题目，教师进一步明确练习要求。（2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自《姥姥的剪纸》。（3）引导学生观察书写格式。（4）让学生说出哪些字与相连的字相差大（5）教师重点指导2、练习（1）学生练习描红，教师根据描红情况及时小结。（2）学生仿写。要求一气呵成，注意行款布

7、局。3、反馈（1）展示写得好的字，指出好在哪里。（2）对写得不好的字，进行纠正，强化训练。二、教学第五题。学习写毛笔字1、学写毛笔字<