苏教版五年级语文上册第四单元教案

《苏教版五年级语文上册第四单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、苏教版五年级语文上册第四单元教案在大海中永生教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读，背诵；2、学会本生字，理解由生字组成的词语；3、学习用“不仅……也……”造句；4、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。时安排：两时教学过程：第一时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读；2、学会本生字，理解由生字组成的词语。教学过程：一、读：要求：1、学生大声朗读，将生字词划出；2、不会读的字词对照生字表多读几遍。二、学生字1、苏教版五年级语文上册第四单元教案在大海中永生教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读，背诵；2、学会本生字，理解由生字组成的词语；3、学习用“不仅……也……”

2、造句；4、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。时安排：两时教学过程：第一时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读；2、学会本生字，理解由生字组成的词语。教学过程：一、读：要求：1、学生大声朗读，将生字词划出；2、不会读的字词对照生字表多读几遍。二、学生字1、投影出示本生字表，指读2、要求：读一个生字，按照内容，用这个字组词。3、描红三、读1、要求：轻声读，如果你是老师，你想让同学们掌握哪六个词语？将这六个词语划出，写在自己的笔记本上。2、投影出示学生的词语，并请他讲讲积累这六个词语的原因。3、将刚才自己划出的六个词语在自己本子上抄写两遍。四、再读1、求默读，找出中的关

3、联词“不仅……也……”；2、在笔记本上用这组关联词语写话或造句。五、抄写本词语。第二时教学目标：1、正确、流利有感情地朗读。2、读中感悟，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国，爱人民的高尚情怀。教学重点：三、四、五、六自然段。教学难点：读中感悟，体会邓小平同志的丰功伟绩。教学过程：一、复习导入：昨天，老师请你们收集邓小平爷爷的故事，你收集了吗？学生交流，过渡导入。二、读议1、2两小节。1、听配乐朗读。2、听后指导朗读。三、读议3、4两小节。1、学生自由读。2、练说：也许，奔腾不息的浪花还会把邓爷爷的骨灰带往＿＿＿＿＿＿。邓小平爷爷的骨灰飘向祖国的万里海疆，祖国人民说：”＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”邓小平爷爷的骨灰飘向香港、澳门，香港、澳门的同胞说：”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”邓小平爷爷的骨灰飘向台湾，台湾同胞说：”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”邓小平爷爷的骨灰飘向世界各地，世界人民说：”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”3、指导朗读第3小节最后一句及第4小节。四、读议、6、7三小节。1、自由读，谈谈新的感受，新的认识。2、重点指导朗读邓小平爷爷的话。3、练说：邓小平爷爷，我想对您说：”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”4、指导朗读最后一小节。五、总结。高尔基和他的儿子教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读，背诵。2、理解高尔基信中最后两段话的含义。3

5、、学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。教学时间：二时第二教时教学过程：一、复习检查。1、这篇写了高尔基和他儿子之间的哪两事？(1、栽花赏花2、写信教子)二、讲读。（一）讲读第二段。1、自由轻声读第二段。说说你从这事中体会到了什么？（让学生在读的基础上充分发表自己的意见）2、指名读第二、三自然段。找出中描写儿子种花草的句子。3、交流这些句子。4、练说：高尔基的儿子就要告别爸爸妈妈，回苏联去了，他望着满院亲手栽种的花草，心里想--------------------------------------------。、春天到了，儿子种的花全开了。齐读第四自然段。6、出示春天美景图。练说：看着儿子

6、种的花，高尔基会怎么做，怎么想呢？7、出示高尔基坐在花园中的情景。体会高尔基当时的感受、心情。8、指导有感情地朗读第四第五自然段。背诵这两个自然段。过渡：欣赏着儿子种的花，高尔基的心里非常兴奋、激动，同时又感慨万分，他欣然提笔给儿子写了一封信。（二）、讲读第三段。1、出示高尔基的信，指名朗读。2、自由读一读，把自己感受最深的句子划下。小小组组织讨论。3、交流讨论。重点理解以下句子。（1）、第七自然段中的“美好的东西”（2）第八自然段中的“美好的东西”（3）第九自然段中的“‘给’永远比‘拿’愉快”4、有感情地朗读第三段。三、小练笔。1、假如你就是高尔基的儿子，收到父亲的信，你会怎么想，怎么做

7、呢？代高尔基的儿子给父亲写一封回信。2、交流信的内容。四、作业。1、有感情地朗读。2、背诵第四第五自然段。附板书：高尔基和他的儿子栽花赏花子爱父写信教子父爱子艾滋病小斗士教学要求1,能正确,流利,有感情地朗读2,学会本生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语3,默读,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者教学重难点感情朗读,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者教学准备多媒体了解艾滋病的一些知识教学时间