英语（心得）之浅谈影响课堂教学质量有效性的几点因素.doc

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1、英语论文之浅谈影响课堂教学质量有效性的几点因素浅谈影响课堂教学质量有效性的几点因素油坊中心小学 戴文娟   向四十分钟的课堂要效率是我们每位老师努力的目标。是哪些因素影响了我们课堂的有效性呢？下面以本组教师MissZhu的教研课Unit3>为例谈谈我的看法。首先我认为要采用多种方式学好单词。学好英语必先要学好单词,对单词的认读、理解和拼写要掌握到位，那样才可以很好地进入下文。本课时中单词boy,girl,man,woman,brother,sister,father,mother都是在上学期出现过的，

2、学生有印象，接受得很快，新词grandfather,grandmother也不是很难，所以单词教学不是难点。巩固时朱老师采用了游戏的方式，隐藏图片让学生寻找谁不见了，学生很喜欢，学得轻松，记得又牢，收到了较好的效果。游戏教学是寓教于乐的具体表现，在课堂中精心设计游戏，能使课堂气氛活跃，有新鲜感。因此，恰当运用游戏教学，能在一定程度上提高课堂教学质量的有效性。其次，要创设情境，学以致用。英语口语化是小学英语教学的一个重要要求。这节课上相应的操练还是比较多的，形式也比较好，有单个的，有集体的，有比较性的，

3、有对话性的。教师主要采取了角色扮演法来教学句型，帮助学生理解句子的意思。从理解上看，效果不错，学生很快就知道句子的意思了。但是从呈现的方式来看，稍微显得单调了点，总是老师问：“Who`s he/she?”让学生回答：“He`s/She`s my …?”其实在呈现了几次后就可以让学生来问，这样学生不仅学会了答句，还能掌握问句，和别人进行交流。多为学生创设情境，让他们运用学过的语言知识进行交流，化知识为技能，也能在很大程度上提高课堂教学的有效性。   再次，要恰用教具，激发兴趣。教具是英语课堂教学中必备的

4、工具，它能使抽象的东西具体化，真实化，增强语言交际的真实感。传统的教具是录音机，幻灯片，实物。这些教具都能有效地为课堂教学服务。这节课老师很好地运用了图片、录音机、照片等教具进行教学，收到了较好的效果。尤其是让学生自己带了照片来，通过互相交流，介绍了自己的家庭成员。学生的积极性很高，在轻松愉悦的氛围中复习巩固了本课所学的单词和句型。英语课教材本身的要求就高，仅依靠四节课和每周一次的早读很难达到要求。面对各种压力，我们英语教师除了上好每一节课之外，还要努力使自己的学生养成自觉学习英语的习惯。英语教师应发

5、挥自己的教学管理智慧，通过各种有效的引导、监督、评比、检查等手段，促使学生把读英语成为一种课后的习惯和喜好。假如都能做到的话，那么我们的英语课堂肯定能达到理想的状态，因为良好的复习和预习也能帮助提升课堂教学的质量。