豆宝宝的旅行.doc

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1、年级组：大班备课人：钱菊香实施人：滕飞活动名称：豆宝宝的旅行（社会）活动目标：　1、了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、水、土壤等的帮助。 2、通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激，并能用语言表达对帮助自己的人的感激之情。活动准备：幼儿用书、故事图卡活动过程个性化的修改 一、教师出示故事图卡，讲述故事内容。 1、幼儿猜测故事内容。 图中都有谁？这是关于一个豆宝宝旅行的故事，你们知道这些豆宝宝都会到哪里去旅行么？他们会遇到朋友吗？ 2、教师逐图讲述故事。（1）故事里豆宝宝们都到哪里去旅行了？他们都遇到

2、了谁？ （2）他们看到太阳公公后，唱歌给他听了吗？用好听的声音唱歌，你们会吗？学一学。 （3）豆宝宝们之后又遇到了谁？他们又是怎么做的？ 二、讨论：了解豆宝宝的成长离不开大家的帮助。 1、观察最后一幅图，回忆豆宝宝们的成长过程。 （1）他们最后变成了什么？是怎么变成豆芽的？ （2）他们都得到哪些朋友的帮助？那些朋友是怎样帮助豆宝宝们的？ 2、小结：阳光、水、土壤的帮助，最后长成了一个个小豆芽。3 、引导幼儿对帮助过豆宝宝们的朋友们说一些感谢的话。 三、活动延伸：引导幼儿进一步感受朋友之间互相帮助的乐趣。 豆宝宝还会遇

3、到别的朋友么？他们会怎么帮助豆宝宝？活动反思：　这次教学活动我通过ppt影像增加了幼儿学习的兴趣，能根据图片知道豆宝宝的生长过程需要什么，在活动中，教师是观察者、倾听者，也是指导者，适时地点拨和引导，能起到推动和引导的作用，而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚，都影响了教学的质量。