小班科学：好玩的豆宝宝.doc

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1、小班科学：好玩的豆宝宝小班科学：好玩的豆宝宝设计意图：新《纲要》中指出：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师因充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索的对象。”此次活动的设计于一次搭积木活动。小朋友在搭积木的过程中，有一个小朋友拿一个搭好的正方形积木请我帮忙打开积木的一边，我有点不解，为什么要把辛苦搭好的积木拆开呢。顺着小朋友回去的方向望去，发现那一组小朋友都拿着这个方形积木凑在耳朵边摇晃。而且渐渐的有很多小朋友都凑过去了，边听还边议论什么。原搭好的方形积木中间是镂空的，有小朋友在里面放了一块小积木，放在耳边听里面发出的声音。通过这次搭积木活动，我发现小朋

2、友对东西撞击发出声音的现象很感兴趣。同时结合秋天丰收主题活动，我选择了秋天收获的三种不同的豆子（蚕豆、黄豆、赤豆）作为实验材料，让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。让幼儿在主动探索的过程中发现三种不同豆子在相同的力作用下，撞击罐子发出声音的响亮程度不同。一、活动名称：好玩的豆宝宝二、活动目标：1、通过观察、比较，了解三种不同豆子的特点。2、能够大胆探索，发现三种不同豆子在相同的力的作用下，个头越大撞击发出的声音越响。3、在活动过程中体会探索的乐趣和成功的快乐。三、活动准备：1、有盖的罐子或者瓶子每人一个，蚕豆、黄豆、赤豆人每人三颗2、大记录表一份，小篮子若干3

3、、录音机一个，音乐律动《摘果子》四、活动过程1、播放音乐，导入主题“秋天到了，水果丰收了，我们一起摘果子吧。”（播放音乐，一起做律动）“摘了这么多果子小朋友累不累啊？那赶快坐下休息一下。”“摘完了果子，小朋友知道还有什么也丰收了吗？”（请个别幼儿回答）“今天老师带了新的丰收的产品，小朋友猜猜是什么？”2、展示三种豆子，了解各自的特点出示实物，通过观察、比较，了解它们的特点“老师今天带了丰收的豆子，有哪几种豆子？”-----蚕豆、黄豆、赤豆“请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻，找找它们有什么地方不一样？”（分发装有豆子的小篮，引导幼儿通过探索从颜色、个头大小等方面进行比较

4、）“原这三种豆子的颜色不同，蚕豆是绿色的、黄豆是黄色的、赤豆是暗红色的；它们的个头大小也不一样，蚕豆最大、黄豆小一点、赤豆最小；还有它们闻起的味道也不一样。小朋友可真聪明发现了这么多不同点。”（教师小结）3、出示罐子、记录表，提出问题，将猜测记录在记录表中“刚才有一个豆宝宝悄悄的告诉老师，说要和小朋友玩捉迷藏的游戏。猜猜它藏在哪儿呢？听！”（教师摇晃罐子发出声音）“小朋友真聪明一下就找了豆宝宝，原豆宝宝藏在这个罐子里，我们看看是哪个豆宝宝藏在里面？（打开盖子）原是黄豆宝宝！黄豆宝宝躲在里面发出的声音响不响？”“那如果换成蚕豆宝宝躲在里面，或者赤豆宝宝也躲在里面，那三

5、个中谁发出的声音最响呢？把三个不同的豆宝宝分别放进罐子里，摇一摇，谁的声音会最大、最响，谁的声音最小、最轻呢？请你猜一猜！”（出示大记录表，认识记录表，将幼儿的猜测记录在表中）“在记录表中我们看一下哪个是蚕豆、黄豆、赤豆，把我们的猜测填在小问号下面，操作结果填在小手下面。”4、幼儿动手操作（1）幼儿自由操作体验探索的乐趣“现在请小朋友自己动手试一试，到底哪个豆宝宝在罐子里摇晃的声音最响，哪个声音最轻呢？”（鼓励幼儿大胆动手尝试，教师观察发现问题）“请小朋友告诉大家你发现哪个豆宝宝声音最响，哪个声音最轻？你用了什么方法？”（请多个幼儿回答，并介绍自己的方法。）“小朋友

6、都有了结果，可是这两个小朋友的结果不一样，为什么呢？我们比较一下他们的方法有什么不同？”（教师进行个别方法对比，找到用力大小不相同的问题，强调用力一定要相同。）（2）幼儿再次操作体验成功的快乐“请小朋友在试一次，用正确的方法比较声音的大小，找出哪个声音最大哪个声音最小。”（教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿）“请小朋友告诉老师，你发现谁的声音大谁的声音小？”（请多个幼儿回答，教师将结果记录在表格中）、总结“让我们一起看看小朋友的实验结果，在用力一样的情况下，蚕豆撞击的声音最响是第一名，黄豆的声音小一点是第二名，赤豆的声音最轻的是第三名。”“我们再看一下表格，在用力一样的

7、情况下，发现撞击声音最响的蚕豆，它的个头也是对大的；撞击声音最轻的赤豆，它的个头也是最小的。原我们将三种不同豆子放在罐子里,发出的撞击的声音不同，在用力一样的情况下，个头越大撞击的声音越响。”“现在豆宝宝说想回家了，小朋友知道豆宝宝的家在哪里吗?原豆宝宝家就是大地，那我们就把豆宝宝种在泥土好吗？走！带上我们的工具，种豆子去喽！”（播放音乐，结束活动）五、活动延伸：将三种不同的豆子进行种植，学习简单的种植方法，培养幼儿的动手能力。附1：音乐律动—《摘果子》摘果子1=F2/46333

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