表情歌小班教案.doc

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1、歌曲《表情歌》活动目标：1、要求幼儿有表情地演唱歌曲，学会区别情感。2、用身体动作和脸部表情体验、表达各种情绪。3、尝试创编表情歌词并设计相应的动作表现这些情绪。活动重点：让幼儿带表情演唱歌曲。活动准备：1、教学参考图：高兴、愤怒、生气、难过、着急各一张。2、幼儿用书，彩色水笔或油画棒，图画本。3、录音机，歌带。活动过程：1、组织教学2、游戏“变脸”（1）教师用一手掌挡住自己的脸，说：“我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。（2）幼儿尝试自由做游戏，教师参与其中。（3）出示五个表情图，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作。3、学唱

2、歌曲（1）节奏练习：拍手跺脚组合节奏练习。（2）用《表情歌》的音乐练习拍手。（3）幼儿听教师范唱，并把倾听时获得的歌词信息表述出来。（4）幼儿根据歌词的内容做出表情和动作。间奏时的节奏，教师引导幼儿可以用身体各部分来协同表现节奏。（5）引导幼儿根据表情图创编表情歌的歌词。在用于演唱时，教师引导幼儿分析演唱时的速度，高兴——欢快；难过——缓慢等。并引导幼儿注意用身体动作表现时同样要掌握这种特点。（6）幼儿跟歌带学唱歌曲，边唱边表演。（7）练习领唱、齐唱。4、活动延伸：（1）把表情歌发展成表现生活内容的歌。鼓励幼儿回家将观察到的生活内容编进歌中演唱。（2）把音乐活动和美

3、术活动结合起来，幼儿画“笑”或“哭”的人物表情，用彩色水笔或油画棒做练习。注意五官线条和方向的变化。画完后，还可以添画上有趣的发型。（3）将表情歌的表演迁移到各种类型的艺术表现形式中。如：提供木偶娃娃、哑剧娃娃、京剧娃娃等玩偶供幼儿观察。 「附」         《表情歌》歌词我快乐，我快乐，我就拍拍手，我就拍拍手，看大家一起拍拍手。我生气，我生气，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴。我着急，我着急，我就跺跺脚，我就跺跺脚，看大家一起跺跺脚。我高兴，我高兴，我就大声叫，我就大声叫，看大家一起大声叫。