李朝霞班主任文.doc

《李朝霞班主任文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我的教育小故事李朝霞分到绵竹中学已经有十三个年头了，却是头一次担任班主任，而且是文科普通班的班主任，我也做好了吃苦的准备。记得刚军训第二天，正是最辛苦的时候，吃完晚饭，大约6点，我经过本班教室，就发现一男一女两个人在教室里面交谈，吃东西。仔细一看，女生是本班的宋某某，男生不认识，我当即要求男生离开本班教室，不许窜班。那个男生什么话都不说，眼睛一楞，走了。第二天，又是吃完晚饭，我照例又到班上去巡视，走进教室，一眼看到昨天的两个学生又在一起交谈，吃东西，地面都弄脏了。我很生气，批评我班的宋某某，叫她把地扫干净。结果那个男生脖子一昂，说：“不关

2、她的事，要批评就批评我。”把我气乐了，我还没批评你呢，你到来劲了，“好，你哪个班的？那你就扫吧。”那个男生果真就把地扫得干干净净，然后不言不语，走了。那个男生也在我脑海里留了印象。军训进行了五天，也出了一些有名的调皮学生，据说有个男生被教官罚了一千多个俯卧撑，坏毛病还是没有改正过来。时间很快就过去了一学期，高一下期分科，需要重新组建班级。拿到名单，旁边老师一看，“哟，你班这个学生谭某某有点调皮，军训被教官罚了一千个俯卧撑，全校都知道。”新班一分，我见到了我班的学生，一个学生特别眼熟，那不就是我上期批评的性格多倔的那个男生吗，一对名字，谭某

3、某。原来我接收到了这么个有名的学生。如何教育是一个问题，我静下心来，想了想，在班上说：“到了八班，现在是一个新的开始，我不会去追究以前的你做过什么错误，现在的你在我眼中都是没有缺点和优点的全新的你。我希望在以后能把你的好的一面展示出来，给我留下好的印象。“下来后我又单独对谭某某说：“我还记得你哦，现在到了我们班，就是八班的一份子，你要好好表现。”刚开学要进行大扫除，我给班上男生安排了刷地，擦窗户等事情，谭某某拿起刷子就一声不吭的干了起来，一直到结束，我忍不住夸奖了他，他还挺不好意思的。接下来几天，进入了学习。大家刚到一个新的环境，开头几天

4、表现得都很好，我特别注意谭某某，发现他学习并不算很认真，但是也并没有犯错误。相反，有几个男生开始本性毕露了，而谭某某相对较好，我又在课堂上点名表扬他。期间，有老师问我：“你们班那个谭某某有没犯事？”我说：“没有，我还表扬了他呢！”就这样过了两周，上信息技术课，王老师清点人数，问：“你们班班干部呢？”没人回答。因为班干部还没有确立，只有临时的。场面很静，谭某某主动站起来说：“我来清点。”最终协助老师完成了任务。这件事学生后来告诉了我，我想：他能这样热心，真不错。在组建班委的时候，我就考虑了他，让他担任电教委员。负责班上的午唱，协助老师多媒体

5、教学。有时候看到他上课走神，及时进行提醒。一个月过去了，迎来了第一次月考，谭某某上升了名。文学节到了，谭某某积极参与，表演小品，精彩的演出获得了大家的赞扬。谭某某的由一个让人头疼的学生变成了一个积极向上、为班级做贡献的人。为什么有这样的变化？我觉得：一、学生的成长离不开老师对他的肯定、赞扬。因为我们没有戴有色眼镜去看待他，如果谭某某一到我班，就说“我知道你以前怎样怎样，你可要老实一点”学生这个阶段都有逆反心理，讲面子，自然容易反弹。对谭某某的几次表扬，对他行为的改变起了很大的作用。二、学会等待。用发展的眼光去看待学生，不急于求成，不指望一

6、次活动、一次谈话就能收到立竿见影的效果。因为一个好的品质的行成，一个不良品质的矫正，都不可能是一蹴而就的，而是一个长期的曲折的过程。每一个人都有从幼稚走向成熟的过程，学会等待的老师，不会对学生说“你不行”而是说“你可以的”。当我们用等待的心情去看待学生时，我们就能对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份亲切、多一份信心。谭某某的变化可能会有反复，但我相信，只要老师只要等待一下，用爱心、用赞扬去关心他，谭某某一定会有更好的发展。我的治班理念李朝霞教书十三年，却是初次担任班主任，说到治班理念，我的见解浅薄，只能是很粗浅的

7、一些经验，希望起到一个抛砖引玉的作用。班级管理的理念和方法特别多，犹如一个百花园，种类繁多，光彩夺目。面对百花齐放，百家争鸣的局面，我们该如何选择。我想，适合自己的才是最好的，最有效的。一、放下班主任的架子，不以势压人，和学生做朋友，多和学生进行心灵交流与沟通。作为班主任，要把一个班级管理得得心应手，少不了和学生做朋友。先得放下班主任的架子，千万不要在任何时候都摆着班主任的架子，一副高高在上的样子。在平时的工作中，要多与学生学生谈心，及时了解他们的学习与生活动向，以便于更进一步的引导学生学习与生活。并且根据他近段时间的表现情况，给于适度的

8、表扬与批评，同时，加强对学生的心里辅导，让他们感受到老师对他们的关爱。“抓住孩子的心，就等于抓住了一切。”从最基本的朋友做起，你便能走进学生的心灵，学生也容易敞开心扉与你交流了，从而在班级管理