国土面积导学案.doc

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1、眉县首善镇东关小学新课程有效教学——行动工具北师大版小学四年级上册《国土面积》导学案教师寄语：学习永远不晚，行动起来吧！班级：组名：姓名：设计者：伊瑞丽单元训练目标在描述数据的过程中，认识数据改写的必要性，能用万、亿为单位表示大数。学习目标1、在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位改写大数。   2、体会较大数据的实际意义。   3、通过学习培养学生的爱国主义思想感情。学习重难点1、能够熟练地改写多位数。2、能够归纳多位数改写的方法方法指导流程具体内容调控反思一研读文本自主学习一、温故引新1、读出下面个数6700000读作：800000读作：72

2、000000读作：2050000读作：2、你会读下面的数吗？试一试670万读作：80万读作：7200万读作：205万读作：3、预习教材9、10页的内容，用笔画出疑问及思考自己的学习体会。二小组合作交流研讨阅读课本第9页的内容，回答下面的问题。1、将下面的数按从大到小的循序排列960000045000010000016600001220000（）>（）>（）>（）>（）讨论比较方法：（）2、9600000=960万去掉数末尾的（）个0，24580000=（）万在数末尾写上”万“字。670000=（）万10000000000=100亿去掉数末尾的（）个0，7200000000=

3、（）亿在数末尾写上”亿“字。51000000000=（）亿三展示汇报问题解决1、小组阅读内容，集体讨论回答问题，派一位代表汇报讨论情况，重点说比较方法。2、同桌学习交流，展示自己的学习情况，重点是改写方法。四强化梳理拓展延伸在一个两位数的两个数字中间添上一个0，所得三位数是原来的两位数的9倍，原来的两位数是多少？五达标检测总结评价1、读出下面个数，并按从大到小的顺序排列34007601120340040012909809683400670（）>（）>（）>（）>（）2、将下面的数改写成以”万“为单位的数20500000=8000000=120000=3、将下面的数改写成以”

4、亿“为单位的数3600000000=900000000=10200000000=评价学习小结及自评：组评：学科长评：教师评：