国土面积写数导学案.doc

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1、永新中心小学导学案（试行）“高效课堂发展年”---“交流互进”教学模式探索导学案序号NO:08课题国土面积（改写大数）课时安排第二课时学习目标1、通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性。2、掌握数据改写的方法。3、引导学生关注较大数据的实际意义。学习重难点1.体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。2.体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。教法引导法、归纳法学法小组交流合作、汇报学习课前准备导学过程评议补充一、谈话导入，揭示课题教师出示从媒体收集来的一组数据改写的实例

2、。让学生比较同样的数据为什么要用不同的方法表示，让学生体会到数据改写的必要性。二、合作学习、探究新知1、出示数据，让学生读出这些面积，问：如果要记录方便，这些数据可以怎样进行改写？2、学生先独立思考，再小组交流改写的方法。三、应用练习练一练第1题，在学生读一读的基础上再请学生改写成以“万”为单位的数。练一练第2题，讨论这些数据如何进行改写。四、达标检测完成练习册上的相关题目。四、达标检测五、课堂小结1、把整万的数改写成以“万”为单位的数，就是把原数末尾的4个0去掉，在余下的数末尾写上“万”字；　2、把整亿

3、的数改写成以“亿”为单位的数，把原数末尾的8个0去掉，在余下的数末尾写上“亿”字。板书设计　国土面积-----改写大数教学反思　周审签字：年月日备注　月查签字：年月日