博海大讲堂(魏晓梅讲稿).doc

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1、多媒体在数学教学中的应用兴庆区第十小学魏晓梅课堂教学是实施素质教育的主渠道，把握好40分钟对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。下面我根据自己的听课观摩和课堂实践，谈谈运用信息化资源有效教学的一些感悟。一、运用多媒体导入新课。导入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。（有余数的除法教学案例）二、运用多媒体突破重难点。在小学教学中，大量的形式多样、内容丰富的插图是教材的重要组成部分，但插图是静止的，插图借助多媒

2、体，创设动态情境，以活动的画面把活动过程全面展现出来，那么既可突出重点、突破难点，化抽象为具体，又可促进思维导向由模糊变清晰。（简单统计中的数据收集与整理）三、运用多媒体巧解练习题。知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养，以及良好的学风的养成，必须通过一定量的练习才能实现。所以，练习是学生学习过程中的重要环节。在练习中运用多媒体教学，省去了板书和擦拭的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习容量大大增加。这时可以预先拟好题目运用电脑设置多种题型全方位，多角度、循序渐进的突出重难点。（平均分）四、运用多媒体延伸数学文化。圆的认识分数的认识（一）观摩课中的案例新

3、课（二）自己教学中的案例轴对称图形