培训总结魏晓光.doc

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1、培训总结魏晓光巴彦县龙庙中学：魏晓光2014新任骨干这一段时间，参加了物理学科的骨干教师的培训，特别是王老师组织的关于利用游戏提高学生的学习兴趣，促进科学探究的教学，有较深的感触。结合我校进行的市级科研课题《初中课堂教学如何开展师生互动及其有效性研究》，联系自己的实际工作，加以总结，以提高自己的业务能力。自参加工作一来，我一直在一线从事教学工作，特别是十多年的物理教学工作，我发现学生对于物理学科的学习呈现出一种特别的变化趋势，在刚开始接触物理学科的时候，由于接触到实验探究的内容，学生对于实验器材和现象表现出了较强的兴趣，

2、俗话说，“兴趣是最好的老师”，学习的积极性较浓厚，但随着学习的深入，涉及到了较深层次的科学分析，对于一些抽象的知识要加深理解，学生的积极性有所减退，有的也表现的时好时坏。于是我对这个问题进行思考，并结合学生的学习状态和学习效果查找原因，寻找解决的办法。特在此对于我工作中的一些做好拿出来和大家分享。一、利用好奇心，激发求知欲。物理学科是初中八年能新开设的一门学科，八年级的学生，在刚接触物理学的学习时，老师都会让学生观看一些实验器材和实验现象，学生对此感到好奇，引起学生的好奇心，激发了学生的积极性，所以学生一开始的学习兴趣较

3、浓，那么，我们就应该调动学生的积极性，并使其保持有深厚的兴趣。特别是在常规的课堂教学中，我们应该充分的利用游戏的方式，保持学生的注意力，使其能有长久的学习兴趣，以培养学生好的学习习惯。在教学活动中，我采取让学生分组对于实验探究过程进行分析，并让学生自己对于现象进行观察，注重引发学生的争论，以促进学生把现象升华为系统的知识理论，特别是在实验操作中出现的失误和错误，我并不是对他们提出批评，而是让学生自己进行讨论，查找原因，引发学生的思考，自己总结正确的做法，以找到正确的结论的规律，并能够合理的对实验探究现象进行分析总结。二、

4、利用视频资源辅助教学。在教学中，我充分利用现代化的教学手段，以促使学生保持好奇心和求知欲，并逐渐养成爱学习的习惯。对于实验探究过程中的变化现象，我在组织学生时行分组实验之后，借助多媒体课件进行补充，以使学生对于动态现象进行观察。例如，在时行“凸透镜的成像规律”的实验教学之后，学生根据实验过程中的现象总结出了凸透镜的成像规律，这了让学生更清楚的看清实验现象，我利用模拟动画让学生观察，同时对于物距变化时，像距和像的变化情况进行展示，给学生以感观的刺激，加深学生的理解。在进行知识的整理，规律的总结时，我会把这些内容制作成课件，

5、并加入知识的重点测试和近几年的中考热点问题的相关习题，让学生既可以利用U盘进行下载，也同时挂到网上让学生有时间的时候利用网络进行观看，以便于学生在放学后或者假期自己在课后进行复习，巩固知识。三、充分利用家庭实验室资源，改进实验探究。在教学过程中，我在带一个班级的时候，发现，我班有一名男同学学习物理特别积极，而且学习的效果也非常好，课后在与其他学习的教师进行交流的时候，听到其他老师说，该学生学习的态度一般，学习也较吃力，我于是思考，那他物理为什么学的这么好呢？在我与学生进行交流的时候，听到他自己说，他经常自己动手在家进行一

6、些实验，特别是利用自己家庭实验室的简单器材，对于课内的实验进行再现，也进行一些自己的兴趣制作和研究，而且对于一些机械和电动的玩具进行白拆装和重组，自己也尝试一些组合，并结合所学的相关知识对于一些简单的机械进行改装，促进了他在学习上的动力。鉴于此，我想：我应该更合理，充分的让学生建立家庭实验室，利用身边的器材进行相应的探究，例如，利用硬纸盒、棉线扭伤土电话，利用砖块和细沙研究压力的作用效果与哪些因素有关，利用气球、机械小车制作喷气动力的小车，这样坚持下来，既提高了学生的学习兴趣，又逐渐养成了学生动手操作的习惯。加深了对于知

7、识的理解，使学生乐于接受知识，主动学习。在今后的教学中，我会结合自己的教育教学实际，发扬以往的优点，针对自己工作中的问题，不断的进行经验的总结，积极参加各项培训，以使自己的业务能力水平能更上一层楼，更好的进行物理学科的教学工作。