儿歌《小小鸟》活动设计.doc

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1、小班语言活动教学内容：儿歌“小小鸟”活动目标：　　1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如“见面”、“碰一碰”、“飞”。2.通过玩手指游戏和结伴表演，感知、理解和表达儿歌内容。　3.愿意与同伴互相合作、共同表演。  4．幼儿尝试进行仿编儿歌。　　活动准备：手偶小鸟，小蝴蝶、小乌龟、小鱼图片。　　活动过程：　一、引导幼儿认识儿歌中的角色。小朋友们，大家好！哇，今天天气真不错，老师带你们去美丽的大森林，好不好？（ppt展示森林）大森林美吗？这么美的森林里呀还有住着可爱的小动物呢，小朋友们想和它们做朋友吗？这个朋友呀，是在天上飞

2、的，(师动作示范)它呀飞的可高了，有时还会停在树上歇一会儿。歇的时候呀还会唱好听的歌了。小朋友们听一听，它是谁？（播放音乐）是小鸟。（请出小小鸟）它还有一个好听的名字了，叫小小鸟，小朋友们跟它打声招呼吧。（小小鸟，你好！挥挥手）二、教师借助指偶，示范朗诵儿歌。　今天小小鸟啊，还带来了一个好朋友，想教我们小朋友一起做游戏呢。想不想看啊？1.师出示小鸟。师说儿歌。教师边演示手偶边朗诵、表演《小小鸟》。　　2．讲到“一只小小鸟”时，教师出示套在左手食指上的小鸟指偶。　　3．讲到“两只小小鸟”时，教师出示套在右手食指上的小鸟

3、指偶。4．讲到“见面点点头”时，教师左右手指上的指偶上下摆动做点头状。教师：小鸟什么时候点点头的？（强化并重复“见面点点头“）你觉得它们还可以做什么动作表示友好了？（请生示范比如拥抱亲亲……）5.讲到“你亲亲我，我亲亲你“时，教师左右手指上的指偶靠在一起，做亲昵状。6.讲到“碰一碰，碰一碰，飞走了“时，教师左右手指上的指偶先轻轻地相互碰，然后左右分开做飞动的动作。　　三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌。1.幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。2.师幼用接念的方式朗诵儿歌。四、请幼儿表演请几个幼儿表演，边念儿歌。（表扬，贴五角星）幼儿

4、一起伸出手指表演。请幼儿戴上指偶一起表演。三、教师启发幼儿仿编儿歌。1.教师：小朋友们表演的真是太棒了，看看把哪些小动物也吸引来了呢？师出示卡片（蝴蝶姑娘、小鱼妹妹、乌龟先生）谁来了啊？引导幼儿仿编儿歌送给蝴蝶姑娘……如果说幼儿说出的动物是教师准备好的指偶，教师就表演指偶并带领幼儿一起朗诵仿编的儿歌。在这一过程中，提示幼儿说准动词。如：“碰一碰，碰一碰，爬走了。”“碰一碰，碰一碰，跑走了。”……2.幼儿与同伴再次扮演角色，边念仿编的儿歌边表演。