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时间:2020-05-13
《《柳叶儿》教案示例.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《柳叶儿》教案示例内容提要: 1.辨别形近字,掌握多音字及常用词语。 2.熟读课文,特别是描写生动的语段。 3.品位含义深刻、饱含感情的语句,体会“乐”和“苦中带涩”的思想内涵,珍惜今天的幸福生活。 关键词: 语文教案柳叶儿教学目标: 1.辨别形近字,掌握多音字及常用词语。 2.熟读课文,特别是描写生动的语段。 3.品位含义深刻、饱含感情的语句,体会“乐”和“苦中带涩”的思想内涵,珍惜今天的幸福生活。 教学重点和难点: 1.辨别掌握形近字、多音字。 2.学习本文生动描写的方法。 3.体会“乐”和“苦中带涩”的思想内涵。 教学过程设计: 一、导入
2、 同学们,你们有谁知道柳叶儿能吃吗?有没有谁吃过柳叶儿,味道如何?(多数人没吃过,不知道柳叶儿还可以吃。有个别人吃过,感觉很不好吃。)下面就让我们来读读第八课《柳叶儿》这篇文章,看看作者笔下的童年生活,看看柳叶儿在那时起了怎样的作用。 二、读课文,学习生字,注意形近字、多音字。请学生把自己找到的多音字写到黑板上,同学们根据多音字的不同读音分别组词。 三、学生再读课文,设计相关思考题。 设计方法: 1.根据你对课文内容、语句的理解,设计思考题,引发同学深入思考。 2.提出不理解的语句、词语。 四、教师组织同学就提出的主要问题进行讨论。 1.文中两次写“我”
3、总要摘下柳叶儿放在嘴里嚼,为什么? 2.那些天,全家最乐的是“我”,“我”为什么乐? 3.抢柳叶儿、吃柳叶儿的段落描写中,还可以品出什么味道? 4.下面语句中画线词语的含义: ①“吃到一个豆儿,满心里香得不行”。 ②“最好吃的当然是用它(柳叶儿)来包菜包子,里面还要再放一勺油。”……“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。” 五、放声朗读爬树、拾柳叶儿时的晨景、日出的描写、吃柳叶儿的描写等 六、再讨论练笔 过去人们吃柳叶儿、吃野菜是生活所迫,今天人们的餐桌上也有柳叶儿和各种野菜,根本的不同在哪里? 讨论之后练笔:从吃树叶、吃野
4、菜谈起(写出自己的看法及感悟) 七、练笔交流教案点评: 本教学设计充分调动学生自主探究的学习积极性,学生可把自己阅读的感悟直接与同学、老师交流,同学之间互相补充,共同提高,充分体现学生是学习的主体,通过讨论练笔,更深入地领会文章内涵。
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