1、虚拟语气复习教学设计高三英语组郑莉一、教材内容分析 本堂课的教学内容是复习虚拟语气。在此之前，学生已经理解虚拟语气所表达的含义，并能初步运用含有虚拟语气的句子来描述愿望。在此基础上，在这节复习课中，我鼓励学生探究性学习。笔者设计情景，让学生描述，自己归纳出虚拟语气的结构和用法。这样既可学习掌握虚拟语气，又可训练学生的思维。 二、教学目标 语言知识：Review the structures and usages of the Subjunctive Mood . 语言技能：Imp
2、rove the students’ability to use the English language. 情感态度：学生能在习得英语语言知识的同时，体验到用英语交流的成功和喜悦。 三、学生分析 本节课是面向高三文科班的学生，大部分学生的英语基础知识很薄弱，词汇匮乏，导致学生听不懂、读不懂。在这种情况下，老师的课堂用语要尽量使用简单句。设计的虚拟语气情景造句有易有难，容易的可以使程度较差的学生有所收获，难的可以使程度较好的学生得到提高。老师必须及时对学生的表现给予肯定和鼓励，以使学
3、生保持学习英语的兴趣，这样才有可能让学生学会、会学、乐学四、教学重难点 1. Important Teaching Points: Help the students make a summary of all kinds of the sentences structures in which the Subjunctive Mood can be used. 2.Difficult Teaching Points: Help the students use the correct verb
4、-form to show the Subjunctive Mood in different sentence structures. 五、教学资源 Teaching Aids: 1. the multimedia 2. the blackboard 3.《The Subjunctive Mood》PPT 六、教学方法 Teaching Methods: Revision,summary,explanation，inductive and practice method
5、s. 七、教学过程 Step Ⅰ: Greetings 教师活动：Greet the whole class as usual 学生活动：Greet the teacher as usual 教学设计意图：通过常规的上课问候，使学生从喧嚣的课间十分钟回到课堂，静下心来开始认真学习。 Step Ⅱ: Lead-in Translation:1.现在到了上课的时候了。2.如果我是一只小鸟，我就能在蓝天上翱翔。1.如果我明天成为大明星，你们都将成为我的粉丝。设计意图
