肖从连《认识图形》导学案.doc

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1、简阳市三合镇中心小学二年级数学导学案课题：认识图形课型：综合课执笔：肖从连授课人：肖从连班级：二年级二班学生姓名：小组：评价：学习目标：1、通过观察、操作，能准确描述长方形、正方形的特征。2、能准确辨认平行四边形，感受平行四边形在现实生活中的应用。3、能运用长方形和正方形的特征解决问题。学习重点：小组合作探索长方形、正方形的特征。学法指导：自主学习和小组合作探究学习过程：一、自主学习长方形和正方形的特征自学内容：课本64页和65页。自学任务：1、填出长方形和正方形各部分的名称。长方形正方形（）（）　（）2、长方形有（）条边，

2、（）个角。正方形有（）条边，（）个角。3、找出描述长方形和正方形的角和边的话。用自己喜欢的方式勾画出来，读一读。你们发现了什么？二、小组合作探究长方形和正方形的特征小组活动要求：4人为一小组，自己选工具。方法：“量一量”，“折一折”，“比一比”发现一：长方形的（）边相等，（）个角是（）角。发现二：正方形的（）边相等，（）个角是（）角。三、平行四边形的认识同桌合作小小实验家：拉一拉你们手中的长方形活动框，看看它有什么变化？它还是长方形吗？变成了什么图形？发现三：拉一拉长方形活动框，它就变成了（）形。四、达标测评1、拼一拼：用两

3、块一样的三角板，你能拼出什么图形？（同桌合作）2、摆一摆：用一样长的小棒摆1个正方形和1个长方形。（独立完成）3、我是“小画家“：在方格纸上画一个长方形和一个正方形。4、捉迷藏。（）内有一些数字藏起来了，你能把它们找出来吗？并说一说你的想法。（）（）（2）（）（）　（）（5）　（4）5、判断：在平行四边形下面画√。（　　）　　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　（　　）五、拓展延伸数一数：右图有（）个长方形，（）个正方形。自我评价：通过这节课的学习，我学到了　　　　我希望自己在课堂上向　　　　　学习，和他一样勇

4、敢。