童话-小兔子找太阳.doc

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1、童话——小兔子找太阳活动目标：1．帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象。2．引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。活动重点：幼儿理解作品的情节和其中的人物形象。活动难点：用恰当的语言描述“太阳”是什么样子的。活动准备：画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅，小兔木偶一个。活动过程：1.出示小木偶，引发幼儿兴趣。师：宝宝们，这是谁呀？对，是小兔子，天我要去找什么呀？(太阳) 你们真聪明，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。2.教师边讲故事边出示课件《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互

2、动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。      3.讲到“小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪儿呀？”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事。     4.完整的欣赏故事《小兔子找太阳》。     小兔子终于找到了太阳，真开心呀！下面就请你们完整的听一听故事。     5.提问：（1）小兔子第一次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”）。        （2）接着又找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿说说“这是三个大萝卜、红气球”。

3、（3）兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的）        （4）你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？        （5）引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。      6、带领幼儿到太阳下游戏。活动反思：       这个故事，我制作了多媒体课件，激起了幼儿的兴趣。但是，在操作过程中，发现了声音好像有点轻了，这是一个不足。另外，在故事中间环节，请幼儿一段一段听的时候，提的问题太细化了，可以再笼统点，让幼儿自己听完一段后，

4、说说听到的内容，不用一句一句的跟他们剖析。对于故事的内容，小朋友都能很好的理解掌握。