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时间:2020-05-12
《童话-小兔子找太阳.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、童话——小兔子找太阳活动目标:1.帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象。2.引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。活动重点:幼儿理解作品的情节和其中的人物形象。活动难点:用恰当的语言描述“太阳”是什么样子的。活动准备:画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅,小兔木偶一个。活动过程:1.出示小木偶,引发幼儿兴趣。师:宝宝们,这是谁呀?对,是小兔子,天我要去找什么呀?(太阳) 你们真聪明,我要去找太阳,如果我找错了,你可要告诉我呀。2.教师边讲故事边出示课件《小兔找太阳》,根据故事情节的展开逐步拉出画面,让幼儿与故事互
2、动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象。 3.讲到“小兔子焦急地喊,真急人,太阳到底在哪儿呀?”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的?幼儿回答后教师继续讲故事。 4.完整的欣赏故事《小兔子找太阳》。 小兔子终于找到了太阳,真开心呀!下面就请你们完整的听一听故事。 5.提问:(1)小兔子第一次找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”)。 (2)接着又找到了什么?(个别回答后,请小部分幼儿说说“这是三个大萝卜、红气球”。
3、(3)兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的) (4)你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢? (5)引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。 6、带领幼儿到太阳下游戏。活动反思: 这个故事,我制作了多媒体课件,激起了幼儿的兴趣。但是,在操作过程中,发现了声音好像有点轻了,这是一个不足。另外,在故事中间环节,请幼儿一段一段听的时候,提的问题太细化了,可以再笼统点,让幼儿自己听完一段后,
4、说说听到的内容,不用一句一句的跟他们剖析。对于故事的内容,小朋友都能很好的理解掌握。
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