数学教案圆的认识文档.doc

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1、教学内容：课本第81的例，完成“练一练”的题目。教学目的：使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。教学过程：教学重点：掌握“已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系。教学难点：确定单位“1”，正确理解和掌握“已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系。教学关键：引导学生分析应用题的数量关系，列出等量关系式。教学准备：投影仪、幻灯片、小黑板教学过程：一、基础训练出示关键句，分析数量关系 今年产量× = 去年产量 去年产量是

2、今年的二、尝试练习，主动探索1、补充条件和问题要求：补充条件和问题使它成为一步计算应用题补充好后四人小组交流讨论去年产量是今年的 ， 2、集体交流学生回答，老师板书。（先编题再分析）3、列式计算知道今年产量求去年的产量我们已经学过用乘法计算。那么知道去年产量求今年的产量，你打算怎样列式计算呢？（学生回答，老师板书）（启发学生用多种方法计算）4、学生讨论互相交换编的题目进行尝试练习，做完后互相讨论，将讲自己是怎样做的？为什么这样做？三、学习课本，学法指导⑴打开书本，自学例题。 自学提示：书上分几步来解应用题的？ 用了几种解法？

3、把不懂的地方划出来，四人小组可以一起讨论。⑵质疑问难⑶汇报交流，统一认识书上是分几步来解的？用了几种解法？显示解题过程，师生归纳解题步骤：根据题意画线段图、写出数量关系式、列式计算（方程解、算术解）、答案、口头验算。⑷想一想：“ ”改为“60%”，该怎么算？（840÷60%=840÷0 .6=1400本）为什么可以这样算？（百分数是分数的一种特殊形式）四、巩固练习,掌握新知1、完成P71 试一试小黑板出示习题。先分析数量关系，然后分两组用不同方法解答，请两位同学板演解:设这堆化肥有X吨,列方程得 7 ÷37.5%=7.5÷0

4、.375=20(吨)X×37.5%= 7 X =7.5÷37.5%X =20 答:这堆化肥有20吨。2、看图说数量关系,并列式计算 P71-1 (指名回答) "1" 

5、 

6、 

7、 

8、 

9、 

10、 火车 

11、 

12、 

13、 

14、 

15、 30吨 ? 千米 自行车 

16、 

17、?吨 15千米2、只列式不计算P71-2 (指名回答，教师板书)⑴一个数的 是35,求这个数。⑵一个数的 是 ,这个数是多少?⑶多少千克的 是 千克?⑷多少千米的15%是45千米?3、列式解答P72-3.4.5.6 ( 打印在幻灯片上)⑴实验小学六年级评出三好学生12名，正好是六年

18、级学生人数的 。 六年级有学生多少人?⑵南郊蔬菜基地去年收获各种蔬菜40万千克，相当于今年