教案设计第三讲在家庭教育中走出儿童观的误区201403.docx

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1、第三讲在家庭教育中走出儿童观的误区一、教材解读《小学生家长读本》第三讲的主要内容是引领家长走出儿童观的种种误区，树立正确的、科学的儿童观，让孩子健康、快乐地成长。儿童观即对儿童的看法。对儿童的看法是否正确、科学，关系着家庭教育的效果。在对儿童的看法上，当前还存在不少误区。一些家庭有时把自己的孩子看成“完童”，认为孩子完美无缺；有时又把孩子看得面目全非，像哈哈镜里的怪物，头大腿长脖子粗。还有些家庭把孩子当作金丝雀般喂养，不让孩子接触社会，不教孩子与人交往，更不让孩子参加一些必要的社会实践……这种种情形自然都不是孩子的本来面目，当然也不会有正确的教育方法

2、和良好的教育效果。因此，我们必须不断清除陈旧的教育观念，树立包括儿童观在内的各种新的教育观念和理念，才能教育好我们的孩子。二、教学重点孩子是受教育的对象，更是社会的人，从小就要让孩子学习与人交流，接触社会，认识社会，逐步培养孩子适应社会，并为社会服务的能力，而不是一味封闭孩子，压制孩子……本次活动就是引导家长学会蹲下身子以孩子的眼光看世界，以平等的心与孩子沟通思想，交流情感，做孩子的知心朋友，树立正确的儿童观。三、教学建议1、认真阅读《小学生家长读本》，了解在家庭教育中，对待孩子家长们都存在哪些误区？并结合自己的实际情况谈谈感想以及今后在教育孩子时应

3、采用哪些正确的作法。2、针对自己孩子性格、爱好等情况，家长们应怎样正确引导才能顺应时代的发展，不断清除陈旧的教育观念，树立包括儿童观在内的各种新的教育观念和理念，才能教育好孩子。3、每个家庭的父母都有自己的教子方法，也有一定的倾吐欲望，所以在教学过程中，我们采用“参与式”、“案例分析式”，让家长与家长、家长与老师互动，取长补短，共享教子方法，分享育人智慧。四、教学流程（一）创设情境，揭示课题师：各位家长，在教育自己孩子的过程中，都有一套自己的方法。今天，我想和大家一起探讨的是另外一种育子策略，那就是“在家庭教育中如何走出儿童观的误区”问题。（出示课题

4、）下面，我想请大家看一看以下情形。（课件出示）1、你是否把孩子当成活的、会说话的高级玩具。2、你是否把孩子家中用以取悦他人的小花瓶或装饰品。3、你是否把孩子当作容器，不管孩子的感受，一股脑儿地往孩子脑子里灌。4、你是否把孩子看成机器，只要发出指令，孩子便会像按了遥控器的电视机那样亮起来。5、你是否把孩子当成“私有财产”，以为孩子是自己生的、养的，想怎么处置就怎么处置。6、你是否把孩子当作金丝雀般喂养。7、你是否用成人的眼光看待孩子的兴趣和爱好。8、你是否用静止不变的眼光看待孩子。9、你是否常把人家孩子的优点和自己孩子的弱点相比。10、你是否在教育方法

5、上采用“包、保、抱”，即包办一切，过分保护，抱着孩子长大。师：我想问一问各位家长，在你教育孩子的过程中，是否也出现过与上述相类似的情形呢？家长：部分家长谈自己在教育孩子过程中出现的个别现象。（略）（二）共同探讨，各抒己见互动一：改变教育观念，尊重并保护孩子的人格。师：教育观念相对于教育方法来说，它是第一位的，即有什么样的家庭教育观念，就会有什么样的家庭教育方法，从而导致不同的家庭教育效果。请大家看下面几个案例，若您是其中某个孩子的家长，您觉得方法是否正确？（课件出示案例）【案例一】一位母亲把自己幼小的女儿打扮成“小妇人”：头发烫着，嘴上涂着，脸上抹着

6、，甚至不顾孩子身体发育穿一身紧身衣，把孩子的腰给紧紧地绑着，让孩子招摇过市，并从路人对孩子的注目中获得心理上的满足。【案例二】一位老爷爷说：“我一个星期不见我那孙子，心理就憋得慌，他呀，就是好玩，我就是想和他玩儿，他比熊猫还可爱。【案例一】一男孩告诉我：“我爸强迫着我学钢琴，我不爱学，他就打我，目的就是让我在亲朋好友面前显露一手，为家庭装门面。”家长：谈对上述案例的看法和处理意见。师：以上情况都是没把孩子当人而是“物”的反映，把孩子当作玩具、装饰品，根本就不可能对他们进行作为人的教育，让孩子失去了做人的尊严。所以，在教育孩子过程中我们要改变观念，充分

7、尊重孩子的意愿，让孩子主动学习和进步。互动二：关注孩子内心，用发展的眼光看待孩子。师：孩子作为社会的一部分，应从小学习与人交流，接触社会并认识社会，他们不希望一放学回到家就被牢牢圈在家中，被家长控制在眼皮底下，更不希望家长用静止的眼光看待自己。请看以下两个案例，相信对你以后教育孩子会有帮助。（课件出示）【案例一】一位教育工作者做调查，问孩子们缺什么？独生子女们说，他们不缺吃、不缺穿，就缺知心朋友，缺玩伴！其中一位四年级的小女孩写了一首诗，题目是《我要做星星》我不愿做太阳，也不愿做月亮；因为太阳太寂寞，月亮太孤单。我要做星星，因为星星有无数的朋友，将黑

8、夜点缀得更加美丽、漂亮。【案例二】一位老奶奶“状告”她的孙子，孩子在上小学高年级，一天，正值班主任家访，老奶