走出家庭教育中误区

《走出家庭教育中误区》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、走出家庭教育中的误区主讲人：赵小华一、为何会有误区社会价值观多元——何为“善好”？独生子女——焦虑的家长信息爆炸——无所适从9个细节影响孩子一生与孩子共处的20条契约美国家庭教育的40条秘籍18句教育孩子的忠告管教孩子的16个对与错……二、误区种种1.被滥用的“自由民主”教育在教育观念上，总有人喜欢走极端：一提到给孩子快乐，就认为应该什么都不学，岂不知玩中学才会乐学；一提到无条件爱孩子，就认为应该百依百顺，岂不知有管教才是真爱；一提到让孩子自由成长，就认为应该放任自流，岂不知有规则才有自由；一提到培养独立性，就认为应

2、该撒手不管，岂不知有引导才能自立纵容型父母过于“宽容”，尽自己所能满足孩子的一切，在为孩子树立规矩和应对孩子的不良行为时显得束手无策。他们对孩子没有严格的要求，也没有明确的培养目标。他们喜欢把“任孩子天性自由发展”作为纵容孩子的理由.没的商量（6岁前）——可以商量（小学阶段）——一起讨论（初中阶段）——欢迎辩论（高中到大学）10岁之前严格按照家长的规划进行（教练）10——16岁允许独立思想介入（参谋长）16——20岁以他的思想决定他的行为（顾问）20以后为他喝彩为他疗伤（观众）误区种种2.重知识学习轻品行教育在知识教

3、育之外，公民教育、生活教育等影响孩子人格、身心成长的教育，严重缺失。家长只关注孩子的学业成绩，却不关心孩子独立意识、道德品行、责任心的培养。导致教育缺乏人性，在这种环境中成长的学生，独立性、自信心、责任心、关爱心都经不起考验。做人的启蒙始终没有开启。误区种种3.拿着无知当个性个性是个体对外界事物或刺激形成的一种稳定的态度与看法，具有独特性，不因外界的影响而改变。而任性却是指放任性情，由着自己的性子办事。个性与任性虽只有一字之差，却意别千里。亲爱的学弟，我想我有必要告诉你：希灵第一届学生是65届，那年中国首次人工合成了

4、结晶牛胰岛素。她的木尺断了一把又一把，可每次有力的敲击都是策马扬鞭。我们做的物理卷子是数学卷子的4倍--她不去医院的每一分钟都在批改研究着它们。退休返聘的老师众多，把生命融入“七一”融入物理的老师难得。在她的课上，我们学会了礼义廉耻，仁爱忠孝。一句流言比不上希灵姐一把戒尺两袖清风，三尺讲台四季晴雨。而那些欧姆和安培，更是清晰地印在我们的记忆里，不曾远去。误区种种4、过度教育与过度呵护“情感粘连”是一种病孩子的一切都被父母掌控和包办，等于没有机会去承担自己应该承担的责任，由此带来两种可能：要么他的能力越来越弱化，要么他

5、有能力而不得发挥，这种能力会转变成破坏性力量，对一切阻碍物都充满愤怒。误区种种5。完美孩子与完美家长成为最好的自己择其善而教之三、走进家庭教育的红线和金线家庭教育的红线1、守住安全防线2、守住善良底线3、守住欲望警戒线从孩子出生开始，父母就要训练他们使其有能力对自己的欲望说不，并且愿意顺服父母。孩子们要懂得，这个世界不是围着他们转的。孩子在年幼时意志没有经历降服，他就会以为他应能得到任何他想要的东西。最终，他就会产生一种受害者的心理：他永远没错，别人要为他的痛苦负责。——布拉德利三、走进家庭教育的红线和金线家庭教育的

6、金线1、独立自信2、敬畏规则3、明辨是非四、让人文关怀与科学精神成为孩子生命底色阅读（亲子阅读——独立阅读）科学小实验（观察、分析、比较、总结、归纳、反思、求证……）专注力体育与游戏（户外运动、至少对一种体育项目感兴趣）控制力《3到6岁儿童学习与发展指南》