同分母分数加减法导学案(上课）.doc

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1、《同分母分数加减法》导学案鲁庄中心小学王遂化同分母分数加减法导学案（第1课时）执教：王遂化鲁庄中心小学学习内容同分母分数加、减法（一）教材第104一106的内容学习目标1、知道同分母分数相加减的算理，学会同分母分数加、减法的计算方法。2、增强数形结合的数学思想意识，提高对知识迁移类推的能力和计算能力。3、养成规范书写和仔细计算的良好习惯。学习重难点重点：知道同分母分数加减法的算理。难点：学会同分母分数加减的计算方法。学习方法自主探究合作交流一、想想昨天（你的过去一定是辉煌的，相信你一定能出色地完成以下各题。）小红的

2、妈妈准备了一张大饼，一家人围坐在一起。小红将这张饼平均分成了8份，爸爸吃了其中3块，妈妈吃了其中1块。爸爸吃了（）张饼，它的分数单位是（）.妈妈吃了（）张饼，它的分数单位是（）。二、把握今天（发挥你的聪明才智，与伙伴一起成长。相信你一定比昨天更棒。）（一）自学提示：1、认真自学课本104—105页内容，并认真思考下列问题。（1）、例1、例2怎样列式？你能算出结果吗？怎样想的？_______________________________________________________________________

3、_________________________________________________________________________________________计算结果，能约分的要约成（）。（2）、想一想整数加法的含义，你能说出分数加法的含义吗？分数加法和整数加法含义一样，是把（）合并成（）的运算。（3）、想一想整数减法的含义，你能说出分数减法的含义吗？分数减法和整数减法含义一样，已知（）与其中一个（），求另一个（）的运算。（4）、观察例1和例2，你认为怎样计算同分母分数加、减法？同分母分数相加、

4、减，分母（），只把分子（）。2、不懂的要反复思考，可以在组内交流讨论。3、在10分钟内完成。（二）展示自我：1、把自学中的问题在班内展示。（三）尝试练习：1、填空并列式计算。2（四）拓展运用：讨论1—＝？的计算方法。你是怎样想的，与同伴说说。三、今天你收获了哪些？1、通过本节课的学习，你最大的收获是什么？2、关于同分母分数的加、减法你还有那些不明白的地方，或者学了本节课你又有哪些新的疑惑，请提出来。四、达标测评（经过努力，你已成长起来。相信你对下面的挑战信心百倍。）3.（选做题）已知＋＝(A和B都是大于零的整数），

5、那么Ａ和Ｂ分别是多少？你能写出满足以上条件的多少组不同答案？