同分母分数加减法导学案.doc

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1、《简单的小数加减法》导学案责任学校十街乡中心小学责任教师柳成芳一、学习目标：1、知识与技能目标：使学生理解小数加减法的计算法则，会笔算简单的小数加减法。2、过程与方法目标：通过现实的数学活动，经历简单的小数加减法的计算方法的形成过程，体验归纳概括的方法与策略。3、情感态度与价值观目标：培养学生自主探究的能力，增强合作意识。二、复习铺垫：表示把单位“1”平均分成（）份，表示其中的（）份。它的分数单位是（），里面有()个()。的分数单位是（）里面有（）个里面有4个（）3个的和是（）小结：一个分数的分母是几，它的分数

2、单位就是几分之一，分子是几，就有几个这样的分数单位。三、自主探究：利用主题图，提出问题并列式计算。（一）探究活动一：同分母分数加法学习任务：爸爸妈妈共吃了多少张饼？1.说一说你是怎样列式的？你有几种解决方法？2.请把计算过程完整的写下来，计算结果应注意什么？（注意书写格式要规范）33.观察:什么没变？什么变了?它是怎么变的？4.用一句话总结同分母分数加法的计算方法：同分母分数相加，分母（），分子（）。计算结果，能约分的要约成（）。5．想想整数加法的含义，你能说出分数加法的含义吗？（二）探究活动二：同分母分数减法

3、学习任务：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？仿照例1的自学过程自学例2。1、说一说你是怎样列式的？你有几种解决方法？2、请把计算过程完整的写下来，计算结果应注意什么？（注意书写格式要规范）3、观察:什么没变？什么变了?它是怎么变的？4、用一句话总结同分母分数减法的计算方法：同分母分数相减，分母（），分子（）。计算结果，能约分的要约成（）。5、想想整数减法的含义，你能说出分数减法的含义吗？（三）探究发现：通过两个例题的学习，我发现：同分母分数相加、减，分母（　　　　），只把分子（　　　　）。计算的结果，能约分的要约成（）

4、。四、巩固测评：1.第一关：算一算。3+=-=1-=-=-=+=2.第二关：判断对错。+==()+==1()-=()-=()3．第三关：填空并列式计算。4．第四关：解决问题。一个水池已经灌了池的水，还要灌多少才满？　5．第五关：思维训练+=-=五、学习收获：自我评价：通过今天的学习，我学会了。我知道了计算同分母分数加减法要注意。在今后的学习中我会在方面更加努力。小组评价：好良加油3