人民币简单的计算教学设计.doc

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1、《人民币简单的计算》教学设计一、教学内容：教材57页例5、例6二、教学目标：1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。2、理解元、角、分的加、减法的计算的算理。3、使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。三、教学重、难点：正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。四、教具学具：一袋酸牛奶、一盒牛奶、模拟人民币、图片。五、教学设计：（1）同学们喜欢逛超市吗？那就由老师带着大家去超市逛一逛，但是售货员阿姨说了想逛超市必须先回答问题，请看：（开火车做题，其他学生打对、错）1元=（）角30角=（）元10角=（）元4元=（）角60角=（）元80角=（）

2、元7元=（）角50角=（）元9元=（）角（2）教学例5售货员阿姨说咱班的同学回答的真好，都可以进入超市。那么老师带着大家去牛奶专柜看看，大家喜欢喝牛奶吗？请看（展示一袋酸牛奶），有谁知道这样一袋酸牛奶的价格是多少？请同学回答，之后展示。板书：1元2角但是老师今天出门时全带的是1角，需要多少张一角才可以买这袋酸奶呢？即1元2角=（）角。（请同学回答，并说明想的过程。）老师讲解并板书：1元2角=（）角因为1元=10角10角+2角=12角所以1元2角=12角让全班同学读三遍，出示3元9角=（）角，让学生先讨论在回答。看这是一盒牛奶，它的标价是1元8角。1元8角=（）

3、角，学生先讨论然后请同学说。教师讲解并板书：18角=（）元（）角1元=10角8角让同桌互相说一说，然后说说26角=（）元（）角。大家想不想去下一个专柜看一看？售货员阿姨说了想看必须进行闯关，请看第一关；5元5角=（）角14角=()元（）角2元8角=（）角69角=（）元（）角（3）教学例6看这是气球专柜，漂亮吗？展示气球，看这有圆形气球、桃心气球、笑脸气球、小花气球和小天鹅气球。看看它们的价格是多少，现在气球专柜在搞有奖竟答活动，只要你回答对问题，就有机会得到奖品。请看：问题1：买一个蓝色圆气球和一个红桃心气球，要多少钱？5+8=13（角）13角=1元3角问题2

4、：笑脸气球比小花气球贵多少钱？“贵”怎么理解？多的意思1元=10角10-6=4（角）问题3：买一个笑脸气球和一个小天鹅气球，要多少球？1元+3元1角=4元1角这里需要注意的是：元和元相加，角和角相加。观察这三个问题的列式，你能发现什么？总结：单位一样的可以直接相加减，单位不一样的要注意化单位，单位统一后然后相加减。你们想去你们最喜欢的玩具专柜看看吗？请看第二关：9角-2角=（）角7角+6角=（）元（）角4元+8元=（）元5角+1元3角=（）元（）角（4）看这里有好多咱们喜欢的物品，出示图片有乒乓球、跳绳、呼啦圈、跳棋、羽毛球。它们的价格分别是-------（教

5、材59页第四题）请你选出你喜欢的两个物品，向大家展示并说说它们的价格是多少。根据他拿出的这两样物品你能提出那些数学问题。请2个学生说一说。（5）今天大家逛超市逛的开心吗？那咱们来回一下我们今天都学到了什么？